388 PRAtIque(S) et eNSeIGNeMeNt Du DROIt 2. La formation initiale professionnelle ............................... 149 B. Apprendre la pratique aux praticiens ................................. 1. La formation continue des magistrats français................ 2. Formation des magistrats tchèques .................................. 149 150 153 Law in books, law in action : des vices et vertus de la pratique dans l'enseignement du droit ............................................................. 157 I - Vertus de la pratique pour l'enseignement du droit ................ II - Vices de la pratique pour l'enseignement du droit................. 162 165 L'enseignement des droits de l'homme : entre présupposés dogmatiques et adaptation aux mutations du système juridique............................................................................ 169 I - La construction de l'objet « droits de l'homme » ..................... II - La question des effets des droits de l'homme ......................... 172 182 Troisième partie Méthodes et pratique de l'enseignement du droit Révolutions et circonvolutions autour des méthodes d'enseignement : de l'Ancien Régime à l'aube de l'Empire ............ 189 I - L'utopie d'une réforme de l'enseignement juridique .............. A. Critique de l'enseignement d'Ancien Régime ................... 1. « tableau des abus »............................................................ 2. « Plan de régénération des écoles de droit » ..................... 195 195 196 200 B. tentative de réforme ............................................................ 1. un enseignement d'un type nouveau............................... 2. Le rejet des facultés d'Ancien Régime ............................. 202 202 205 II - L'utopie du remplacement des facultés de droit par des institutions artistiques ........................................................ A. Le théâtre, nouvelle école du droit ..................................... 1. Les comédiens, nouveaux instituteurs publics ................ 2. un répertoire pour transmettre l'amour des lois ............ 208 208 208 211 B. La mélodie des lois ............................................................... 1. Les chants patriotiques ...................................................... 2. « L'esprit d'Orphée » ......................................................... 213 214 217 Conclusion........................................................................................ 219