L’école aujourd’hui - n°7 - Mars 2010 - (Page 46)

CHOIx DES CORRESPONDANTS Sélection Bretagne Entrer dans l’écrit en maternelle L’ouvrage Entrer dans l’écrit en maternelle. Cycle 1 (Françoise Boulanger, Béatrice Machefel, coll. Fichier ressources, Nathan, 2009) s’adresse aux classes de petite, moyenne et grande sections. Il propose une démarche innovante afin de permettre à l’enfant de découvrir l’écrit à son rythme, au moyen d’outils collectifs et individuels. de l’entrée en lecture en maternelle. je le teste d’ailleurs dans ma classe depuis un mois avec bonheur. je regrette de ne pas en avoir pris connaissance plus tôt. Pour que la méthode soit pleinement efficace, je vais proposer la lecture de l’ouvrage à mes collègues de petite et moyenne sections afin qu’il y ait une continuité dans les apprentissages. Enseignante en maternelle Haute-Saône suelles conduiront tout naturellement l’enfant vers des analogies auditives développant ainsi sa conscience phonologique. ce que j’apprécie dans cette démarche, c’est que sans oublier le capital mots collectif de la classe, l’accent est mis sur l’individuel. en pénétrant de cette manière dans l’univers affectif de chaque enfant, on met le doigt sur ce qui constitue le moteur des apprentissages. l’utilisation de matériel individuel (étiquettes, pochette, répertoire…) disparaît souvent dans les classes maternelles au profit du collectif et est pourtant une donnée intéressante dans la mesure où elle responsabilise le jeune enfant et le prépare à son entrée à l’école primaire. la confection du matériel est soit bien expliquée soit fournie. avec cet ouvrage on détient un matériau pratique, efficace, rigoureux, demandant peu de préparations matérielles, qui peut servir de support aux activités du domaine “découvrir l’écrit” tout au long de l’année scolaire, et cela de la petite à la grande section. le site “le bonheur d’apprendre à lire” référencé dans l’ouvrage, , donne des clés supplémentaires. Enseignante en maternelle Finistère FrancheL comté blog Pour en savoir plus ou découvrir les commentaires des correspondants sur d’autres outils, rendez-vous sur www.lecoleaujourdhui.com/ correspondants. a lecture de l’ouvrage m’a passionnée. la démarche proposée dans cet ouvrage est en conformité avec les programmes de l’école. elle se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre les mots qu’il connaît, son goût pour les découvertes. l’ouvrage se découpe en trois parties : fondements théoriques de la démarche, 60 fiches pratiques (qui portent bien leur nom !) ; conseils pratiques ; les annexes avec les programmes, une progression, des situations vécues en classe, des témoignages… la démarche respecte l’enfant, elle s’appuie en effet sur ses compétences naturelles. je dirais que c’est une aide précieuse pour les enseignants qui souhaitent aborder la lecture avec leurs élèves de maternelle. il est à noter que les parents sont pleinement associés au projet. Seul bémol, et de taille en ce qui me concerne, l’écriture régulière de mots à chaque enfant. le temps et les moyens humains me manquent. l’ouvrage propose une nouvelle approche très convaincante et ouvrage présente de manière précise, concrète, et détaillée une démarche innovante. elle est fondée sur l’identification des mots que l’enfant s’approprie avec naturel et enthousiasme car choisis par lui. il ne s’agit plus ici d’enseignement de la lecture mais d’accompagnement. l’enseignant écrit devant l’enfant les lettres du mot choisi par celui-ci. Par l’intermédiaire de petits jeux, le plus souvent en relation duelle, l’enfant se familiarise avec ses étiquettes en prenant des repères visuels (accents, points, longueurs…), puis, grâce à la posture bienveillante et positive de l’enseignant, l’enfant émet des remarques en faisant des correspondances entre les différents mots. ces analogies vi- Poissons des tropiques mateurs d’alligators et autres reptiles féroces, prenez vite la direction de la Porte dorée pour vous rendre à l’aquarium tropical (du Palais de la Porte dorée). après de longs travaux de rénovation, le musée peut à nouveau accueillir quatre alligators du Mississipi, qui ont pris la suite des crocodiles du Nil (envoyés par théodore Monod en 1948). Si les arts d’afrique et d’océanie ont délaissé le lieu depuis fin 2002, le Palais reste remarquable pour son aquarium tout neuf. outre les alligators, il permet également de découvrir les poissons primitifs, les invertébrés marins ou encore les poissons électriques. depuis février 2010, et pour une petite année, les requins sont également à l’honneur dans l’exposition qui leur est consacrée. animaux vivants, squelettes, mâchoires fossiles, extraits de films nous font voir autrement ces “grands méchants” . Palais de la Porte Dorée – Aquarium tropical 293, avenue Daumesnil 75012 Paris Tél. : 01 53 59 58 60 www.aquarium-portedoree.fr Île-deFrancel’école aujourd’hui n°7 mars 2010 http://blogs.lecoleaujourdhui.com/correspondants/2010/01/18/entrer-dans-lecrit-en-maternelle/ http://blogs.lecoleaujourdhui.com/correspondants/2010/01/18/entrer-dans-lecrit-en-maternelle/ http://blogs.lecoleaujourdhui.com/correspondants/2010/01/18/entrer-dans-lecrit-en-maternelle/ http://www.lecoleaujourdhui.com http://www.lecoleaujourdhui.com/correspondants http://www.aquarium-portedoree.fr

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°7 - Mars 2010

Couverture
Édito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à François Dufour
- Le billet du médecin Pourquoi a-t-on une horloge biologique ?
- Une année en IUFM Le Petit Poucet revisité
- L’école ailleurs Éduquer pour moderniser - Chine
DOSSIER - L’école et les médias
- Introduction
- Entretien France Renucci
- Analyse Rejoindre les enfants dans leur univers
- Reportage L’automne en actus
- Bloc-notes Se former, s’informer
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Histoire : les transports
- Introduction 3 questions à Gracia Dorel Ferré
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
LA RÉCRÉ
- Jeux
- Bulletin d'abonnement
FICHES

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