L’école aujourd’hui - n°13 - Novembre 2010 - (Page 29)

Des outils pour se a clas l a Tous niveaux Instruction civique et morale. La désignation de cette “discipline” n’a cessé de varier en relation avec les préoccupations de chaque époque, pour redevenir “instruction civique et morale” Les outils proposés ici montrent . essentiellement comment mener des actions pour apprendre à vivre parmi les autres et à devenir des citoyens responsables. a Tous niveaux a cycle 1 Le CIDEM, nouveau centre d’information civique www.cidem.org IndIspensable Le CIDEM est un centre de ressources qui regroupe des associations désirant contribuer à l’épanouissement de citoyens autonomes, solidaires et responsables. Il s’adresse à tous ceux qui souhaitent s’informer, agir ou faire émerger leur conscience citoyenne. Trois grandes entrées sur le site : éduquer à la citoyenneté, développer la citoyenneté européenne, participer à la vie démocratique. À partir de chacune de ces entrées, on accède à différentes rubriques. Plusieurs intéressent directement l’école élémentaire par la nature des ressources qui y sont proposées. L’une de ces rubriques “Les itinéraires de citoyenneté” est un portail de ressources pédagogiques, où l’on peut consulter, télécharger, commander des documents en cliquant sur des mots ou des phrases clés des programmes de l’école primaire de 2008. Par exemple, en cliquant sur “les règles élémentaires de l’organisation de la vie publique et de la démocratie”, on accède à des textes bien documentés sur le rôle et les compétences de la commune, les élections municipales, etc. Tous les points du programme d’instruction civique sont ainsi explicités. Une autre rubrique “La citoyenneté européenne” développe tout ce qu’il faut savoir sur le sujet. À consulter absolument. en complément Sur le site du ministère de l’éducation nationale http://eduscol.education.fr/cid46702/valeurs-republicaines.html, un dossier “Valeurs républicaines et éducation à la citoyenneté” rappelle les missions fondamentales de l’école, propose des repères pour éduquer aux Droits de l’homme et du citoyen, donne les textes de référence et oriente vers des sites spécifiques. Pratiques de l’éducation civique à l’école primaire Claudine Boulanger, Jacques Jourdanet, Françoise Martinetti, Brigitte Marzuk, coll. Enjeux civiques, SCÉRÉN-CRDP Nice, 2005, 19 €. actuel La première partie de l’ouvrage est une réflexion sur les contenus et démarches de l’éducation civique (paru avant les programmes de 2008), réflexion qui n’est pas obsolète car elle débouche sur une histoire de l’évolution des programmes mettant l’accent sur la spécificité des contenus et sur une conception transversale de la discipline tout à fait actuelle. La seconde partie propose des thèmes de mise en œuvre en classe pour les trois cycles dans le domaine du vivre ensemble et dans celui de la citoyenneté. VIVant Chaque unité d’apprentissage comprend les apports pour l’enseignant, les enjeux actuels et les démarches pédagogiques possibles en termes d’objectifs, de déroulement de séquences et de supports pédagogiques. Chaque séquence est détaillée en séances bien explicitées. Une enquête à la mairie est proposée avec pour point de départ l’étude du bulletin municipal ; l’exploitation, centrée sur le personnel de l’école, débouche sur un document d’aide aux nouveaux arrivants dans l’école. un plus Un supplément en ligne accompagne l’ouvrage. En effet, sur le site du CRDP de Nice, il est possible de télécharger une vingtaine de documents au format PDF, documents qui illustrent les activités proposées ou sur lesquels peuvent travailler directement les élèves : panneaux réalisés par des enfants, planisphères, drapeaux, textes, etc. Vivre ensemble Guénolée André, Aurélien Débat, coll. Connais-tu ?, Milan Jeunesse, 2008, 8,50 €. bIen conçu Sur le rabat de l’album, deux enfants curieux posent des questions. Sous le rabat, une mascotte (un raton laveur savant) leur répond. Chaque double-page comporte une scène bien illustrée, à la fois simple et propre à favoriser l’expression et des mises en relation avec le vécu des élèves, et un texte explicatif qui l’accompagne. Un album utile aux exploitations en petits groupes. RIche Les thématiques abordées sont propices à une réflexion sur la vie en famille et en classe et à une interrogation sur le rôle des parents et des enseignants. La représentation d’un match, permettant de repérer des joueurs en infraction, offre l’occasion d’introduire ensuite des jeux à règles. Deux autres scènes conduisent à aborder la notion de solidarité et la nécessité de respecter la nature. en complément Dans J’ai le droit ! d’Alain Chiche (coll. “C’est ma planète”, Le Sorbier, 2008), chaque point abordé est traité sur une double-page : texte en cursive à gauche et illustration à droite. Les illustrations, réalisées avec des techniques variées, sont de bons déclencheurs de paroles. L’ouvrage est propre à faire comprendre aux élèves que, si tous les enfants ont les mêmes droits, ces droits ne sont pas respectés partout. Il conduit ainsi à appréhender que, dans certains pays, le travail des enfants ne leur permet pas d’aller à l’école, et à découvrir que tous les enfants ne vivent pas en paix, ce qui est contraire à leurs droits. Il amène tout autant l’enfant à percevoir que, s’il a des droits, il n’a pas tous les droits. l’école aujourd’hui n°13 novembre 2010 29 http://www.cidem.org http://www.cidem.org http://eduscol.education.fr/cid46702/valeurs-republicaines.html http://eduscol.education.fr/cid46702/valeurs-republicaines.html

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°13 - Novembre 2010

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Claudio Cimelli
- Le billet du médecin Il s’est brûlé !
- Une année avec... Des projets et des moyens
- L'école autrement Une vitrine pour l’école
DOSSIER - Comment structurer la langue ?
- Introduction
- Entretien Jean-Christophe Pellat
- Reportage Manipuler pour structurer
- Analyse Structurer la langue dans toutes les disciplines
- Analyse Structurer le langage à l’école maternelle
- Bloc-notes Des pédagogies pour structurer
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Comprendre la vie de ma commune
- Introduction 3 questions à Serge Cospérec
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Le conte de Sandwich et l'alimentaire
- Bulletin d’abonnement
CAHIER SPÉCIAL
Edito
Sommaire
- DOSSIER - Salons et évènements
- Montreuil se livre
- Autres initiatives
- Le tour des salons
FICHES PRATIQUES - Sommaire
- Projets pour un thème
Analyse
- Vous avez dit princes et princesses ?
Projet en cycle 1
- Un jour mon prince viendra…
Projet en cycle 2
- La politesse des princes et des princesses
Projet en cycle 3
- Un univers merveilleux
SELECTIONS - Sommaire
Les Prix L’École aujourd’hui
- Des livres et des prix
- 8 albums pour les 3/6 ans
- 8 albums pour les 6/11 ans
- 8 romans pour les 6/11 ans

L’école aujourd’hui - n°13 - Novembre 2010