L’école aujourd’hui - n°16 - Février 2011 - (Page 29)

Des outils pour se a clas l a Tous niveaux Dans la pratique de la danse et de la musique, les élèves acquièrent des connaissances et des compétences variées. Des connaissances sur soi, des savoirs pratiques et des connaissances sur les activités elles-mêmes. Les outils proposés ici œuvrent dans ce sens. a Tous niveaux a Tous niveaux Arts visuels & danse Pascale Gourdin, Nicole Morin, SCÉRÉN-CRDP de Poitou-Charentes, 2010, 16 €. PluridisciPlinaire L’ouvrage pose d’emblée les différences à première vue entre arts visuels et danse, mais surtout les similitudes : espace, temps, corps, mouvement, geste, rapport d’une forme et d’un fond, recherche d’une écriture personnelle. L’objectif, dans les travaux proposés, est d’inscrire la danse dans un projet pluridisciplinaire où l’art occupe une place fondamentale dans l’acquisition des savoirs. Savoirs qui passent par l’expérimentation. Dans cette perspective, 29 ateliers sont présentés. Les activités proposées se déclinent autour de la danse représentée, l’œuvre dansée, de la danse mise en scène et de la trace de la danse. stimulant Les activités sont assorties de réalisations ou prestations obtenues avec des élèves qui illustrent bien la démarche préconisée. Tous les ateliers décrits sont riches et les techniques utilisées variées. Ils donnent envie de passer à l’action. Les œuvres artistiques, et les illustrations de spectacles ou performances accompagnant ces travaux, sont très judicieusement choisies. et aussi L’album coédité par le SCÉRÉN-CRDP d’Aix-Marseille et les éditions L’Élan vert Mystère en coulisse (Hélène Kérillis, Lucie Albon, coll. “Pont des arts”, 2009) plonge le lecteur dans l’univers du tableau d’Edgar Degas Répétition d’un ballet sur la scène. Au fil de l’histoire cousue autour l’œuvre, des détails en sont interprétés et mis en relief par les dessins de l’illustratrice. Ils sont autant d’indices qui mènent à la découverte du tableau accompagnée d’une présentation du peintre. Entrez dans les danses d’ici et d’ailleurs Coll. Corpus. L’EPS à l’école, SCÉRÉNCRDP des Pays de la Loire, 2009, 15 €. riche dans sa diversité Quarante-six danses traditionnelles sont proposées dans ce DVD à destination des trois cycles de l’école primaire. C’est parce que la danse traditionnelle codifiée offre un accès vivant au patrimoine culturel et aux pratiques sociales que les auteurs ont réalisé ce choix. Les quelques titres suivants témoignent de la diversité et de la richesse du patrimoine abordé : La Belette (Grande-Bretagne), Lasowiak (Pologne), La Troïka (Russie), Zodiac (Israël). comPlet et fonctionnel Chaque danse est accompagnée de fiches pédagogiques : l’une sur la chorégraphie et l’autre sur la musique ; chaque cycle comprend des fiches évaluation et une articulation aux programmes 2008 de l’école primaire. Des vidéos, tournées avec des élèves, font découvrir les danses dont les différents pas sont décrits dans les fiches imprimables ; des cartes d’écoute permettent d’explorer l’univers musical à travers différentes étapes détaillées, là encore, dans les fiches imprimables. La danse à l’école. Pour une éducation artistique Jackie Lascar, L’harmattan, 2000, 23 €. concret Cet ouvrage, avec ses nombreux témoignages, est une invitation à se lancer dans “la danse à l’école”. Les enseignants y explicitent les projets menés dans une classe et montrent comment entreprendre la danse avec une classe, comment aller de l’exploration à la chorégraphie, comment construire un partenariat culturel, etc. didactique Parallèlement aux expériences vécues en classe, des formateurs et des chorégraphes donnent des pistes et des outils en relation avec la définition de la danse et de ses objectifs à l’école. Cette aide didactique qui est apportée permet aux enseignants de prendre des repères dans l’activité danse, de cibler des objectifs qui vont faire acquérir des compétences aux enfants, de connaître de nombreuses situations de danse au cours desquelles ils pourront guider les enfants dans leurs recherches créatives. Ce guide est une référence pour toute personne concernée par l’éveil à la danse des enfants de 2 à 12 ans. en comPlément Sur le site EPS de l’académie de Paris (http:// eps-premier-degre.scola.ac-paris.fr/), à la rubrique “Danse”, il est possible de télécharger un document PDF d’une vingtaine de pages intitulé “Danser à l’école”. Après avoir appréhendé la place de la danse dans l’enseignement artistique et analysé ses composantes, on apprend à construire un module d’apprentissage, à démarrer et conduire une séquence, à relancer l’intérêt pour enrichir le projet, et à utiliser la musique. De nombreuses autres fiches sont également téléchargeables sur le site. l’école aujourd’hui n°16 en comPlément Sur le site canadien Service national du récit, domaine des arts (http://recit.csp.qc.ca/danse/1_0/ scenarios/choix_scenarios.html), la rubrique “Pédagogie – Niveau primaire” propose une mine de situations très intéressantes pour les élèves des trois cycles, classées par inducteur avec musique téléchargeable. Les scénarios sont construits autour du corps, du temps, de l’espace, de l’énergie et des relations entre partenaires. février 2011 29 http://eps-premier-degre.scola.ac-paris.fr/ http://eps-premier-degre.scola.ac-paris.fr/ http://recit.csp.qc.ca/danse/1_0/scenarios/choix_scenarios.html http://recit.csp.qc.ca/danse/1_0/scenarios/choix_scenarios.html

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°16 - Février 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à 3 questions à Bruno Doucey
- Le billet du médecin Il se noie !
- Une année avec... Un projet en TICE
- L'école autrement Pétrisseur d’âme
DOSSIER - Des problèmes avec les problèmes ?
- Introduction
- Entretien Cédric Villani
- Reportage Susciter le questionnement
- Analyse Apprentissage et problèmes en mathématiques
- Pratiques Pratiquer les problèmes sans données numériques
- Bloc-notes De la vie courante aux mathématiques
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Expression corporelle
- Introduction 3 questions à Brigitte Dumez
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois 3 questions à Brigitte Dumez
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire

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