L’école aujourd’hui - n°18 - Avril 2011 - (Page 18)

Dossier édUCATion AU developpemenT dUrAble reportage Opération Agenda 21 Tout est parti de quelques bouts de papier qui virevoltaient sur le sol de la cour de récréation et d’un groupe d’élèves qui voulait y mettre fin. Quelques années plus tard, c’est l’école Georges Leygues dans son ensemble, épaulée par différentes instances locales, qui met en place un projet pédagogique transversal, centré sur le développement durable. Nom de code : Agenda 21. t out a effectivement commencé au début des années 2000 à l’initiative d’un groupe d’élèves, qui proposaient à leur enseignant d’instaurer un tri sélectif pour retrouver une cour de récréation exempte de (petits) déchets. la proposition d’abord débattue en classe est rapidement étendue à l’ensemble de l’école. elle se traduit notamment par un concours et une campagne d’affichage au slogan choc : “Si tu sais mettre ton ballon de basket dans le panier, tu sais jeter un papier à la poubelle.” entretemps, l’école a adhéré à éco-école, label et programme d’éducation au développement durable (www.ecoecole.org). la ville de Pessac, où est située l’école, adhère de son côté au dispositif agenda 21. la cuB1, à l’initiative de ce dispositif, prend contact avec christine carré, directrice de l’école, en décembre 2007 pour mettre en œuvre l’agenda 21 scolaire. “L’équipe pédagogique s’est immédiatement mobilisée pour ce projet”, tient à souligner la directrice. la mise en place et le suivi du dispositif nécessitent en effet une adhésion complète, d’autant qu’ils demandent un investissement sur le temps personnel de chacun des enseignants. vailler avec eux sur la notion d’écomobilité en sensibilisant également les parents”, se souvient la directrice. alors même que la plupart des élèves habitent tout près de l’école, il n’est pas rare de voir les parents les déposer en voiture. un déplacement motorisé qui se justifiait plus pour ceux habitant dans la résidence “située de l’autre côté de la rocade”, mais qui participait aux embouteillages du matin. en concertation avec la mairie, un bus scolaire a été mis à disposition des enfants les plus éloignés, les plus près (re)découvrant les joies de se déplacer à pied, voire à vélo. Parallèlement, les enseignants ont poursuivi le travail sur le tri des déchets, qui se concrétise notamment par la visite du centre de tri astria à Bègles. la deuxième année de l’agenda 21 scolaire a été axée sur l’éco-consommation. la mairie de Pessac a participé au projet en finançant la distribution, à chaque élève, d’une trousse écologique, en pneu recyclé, contenant des outils respectueux de l’environnement (crayons en bois non peint, feutres rechargeables, etc.). Si la trousse a, depuis, dû être abandonnée pour des raisons pratiques (trop petite pour les outils des plus grands), les élèves conservent encore les feutres et autres crayons. Parallèlement ont débuté des ateliers de jardinage, avec mise en place d’un À chaque année sa thématique : après l’éco-mobilité, l’éco-consommation (sur 2 années), 2010-2011 est consacrée à l’écocitoyenneté. composteur. l’éco-consommation a aussi permis de travailler sur l’équilibre alimentaire et le tri des déchets en se penchant collectivement sur le goûter. emmanuelle levalet, enseignante, évoque les cacahuètes, chips et sodas qui faisaient souvent office d’encas. le travail de sensibilisation a débuté avec une enquête qui associait les parents à la démarche. les aliments salés ont depuis disparu au profit de goûters plus sains, dans des emballages recyclables ou réutilisables, voire avec des fruits ! cette année, qui est la quatrième, est consacrée à la notion d’écocitoyenneté. elle s’articule comme les précédentes autour de séances de travail en classe, d’ateliers par groupes d’enfants tous niveaux (groupes constitués pour l’année) et par la réunion régulière (entre chaque période de vacances) du Une année, un projet dès la première année, l’association creaQ2 apporte son soutien au projet à travers la création d’un carnet du développement durable. “Nous avons calculé l’empreinte écologique des enfants pour tra18 l’école aujourd’hui n°18 avril 2011 © d. r. http://www.eco-ecole.org http://www.eco-ecole.org

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°18 - Avril 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Béatrice Mabilon-Bonfils et Bruno Robbes
- Le billet du médecin Il siffle en respirant !
- Une année avec... Une journée particulière
- L'école autrement Valoriser les compétences
DOSSIER - Éducation au développement durable
- Introduction
- Entretien Jean-Marc Jancovici
- Reportage Opération Agenda 21
- Analyse Éduquer pour promouvoir une nouvelle citoyenneté
- Bloc-notes Se documenter sur l’EDD
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Développement durable : éveiller, questionner
- Introduction 3 questions à Laurence Dedieu
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Du langage des fleurs au langage fleuri…
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire

L’école aujourd’hui - n°18 - Avril 2011

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