L’école aujourd’hui - n°18 - Avril 2011 - (Page 44)

COIN ThÉMATIQUE Avec le temps… Le temps est un thème très porteur en littérature. Abordé ici différemment selon le niveau concerné, c’est, avec les plus jeunes, le temps de la nuit qui retient l’attention, tandis qu’un autre album évoque l’enfance avec ses curiosités et son temps de latence. Ensuite, le thème de la mort est abordé, puis vient le temps historique avec des maisons dans le remous des guerres. a Le temps de la nuit Quand tu dors est un album délicat pour dédramatiser la peur de la nuit et apprendre qu’il se passe beaucoup de choses en une nuit. Dans ces belles images dominent le bleu et le noir et se détachent les sources lumineuses de la nuit (lune, étoiles, éclairages domestiques et publics). Le texte est simple, évocateur et poétique. Il raconte les événements qui s’enchaînent jusqu’au moment où survient le petit matin et où s’ouvrent les yeux sur une nouvelle journée. eXPLoitAtion leurs peurs éventuelles, le lever. réaliser une frise avec alternance du jour et de la nuit. S’intéresser aux animaux de nuit. observer qu’en hiver les jours sont plus courts. curiosité, découragement, désir renouvelé d’aller voir ailleurs. évoquer le temps de l’enfance, la dépendance vis-à-vis des parents, leur tendresse, mais aussi la séparation qui intervient quand l’enfant a grandi. réaliser des frises chronologiques individuelles avec des photographies des enfants depuis leur naissance. S’intéresser à ce que l’on ne pouvait faire avant aujourd’hui et à ce que l’on sera capable de faire plus tard. en lien avec cette histoire, exploiter l’album Laurent tout seul, d’anaïs Vaugelade (l’école des loisirs). Trois jours en plus raconte l’histoire d’un lapin Touneuf qui, tous les soirs, va voir Ordage son arrière-grand-père qui lui apprend à jardiner. Un jour, Touneuf demande : “Arrière-grand-père, pourquoi es-tu si vieux ?” Et le vieux lièvre d’évoquer sa jeunesse, le temps qui passe si vite et ce qu’il demande à chaque anniversaire : trois jours de vie que chacun s’empresse de lui offrir. Mais, un jour, il demande tout simplement des livres, des CD et des DVD. À partir de ce jour, Touneuf est seul à s’occuper du potager, mais Ordage lui raconte tout ce qu’il a lu, vu et écouté et aussi ce qu’il a vécu. Un soir, Ordage s’éteint en écoutant Bob Marley. La même année, Touneuf a un petit frère appelé Ordage. Un superbe album coloré dans les tons verts. Un album, où un petit a devant lui de belles années à vivre. Une histoire aussi sur la transmission entre générations. eXPLoitAtion jusqu’aux arrière-grands-parents en incluant le petit frère. exploiter l’album L’arbre généreux de Shel Silverstein (l’école des loisirs) où, par amour pour un petit garçon, un arbre donne à celui-ci au fil des années ses fruits, ses feuilles, ses branches… un album pour s’intéresser à la vie d’un homme et à celle d’un arbre. a Le temps de la vie a Le temps de l’attente décrire les illustrations en s’attachant aux couleurs dominantes. Puis lire le texte à la classe. dans un second temps, s’attarder sur les divers éléments dont il est question. expliquer ce qu’est un astronome, s’intéresser à l’installation du marché, à la naissance du bébé. Prendre conscience de la simultanéité (enfant dans son lit/vie à l’extérieur). Permettre aux élèves de s’exprimer sur les rites du coucher, Derrière la colline raconte l’histoire d’un lionceau qui regarde la colline là-bas à l’horizon. Il voudrait savoir ce qu’il y a derrière, un matin il décide d’aller voir. Quand la nuit tombe, il n’est toujours pas arrivé au sommet. Le matin suivant, il se lève, et comprend qu’il est trop petit pour aller plus loin. Il décide de revenir quand il aura grandi. Mais, le lendemain, le lionceau regarde couler la rivière et se demande où elle va. Une histoire très simple, mais qui en dit long. eXPLoitAtion Le chat aux millions de vies est un conte d’inspiration bouddhique qui raconte la vie du chat japonais mort des millions de fois. Une fois le chat fut chat d’un roi, une autre fois chat d’un marin… jusqu’au jour où de magnifique chat tigré, il devint un très beau chat de gouttière. Il rencontra une chatte blanche qui accepta de vivre auprès de lui et donna naissance à des chatons. Puis, ceux-ci partirent, la chatte devint vieille et mourut. Le chat pleura alors des millions de larmes. Une jolie histoire, qui parle de la vie, de la mort et de l’amour, très joliment illustrée. eXPLoitAtion découvrir l’histoire dans son intégralité. laisser s’exprimer les élèves, puis les questionner pour en retrouver la chronologie. dégager que lilo est courageux et s’attacher à ce qu’il ressent : Quand tu dors…, delphine chedru, Gallimard jeunesse découvrir l’histoire et reformuler. S’arrêter sur les noms des deux personnages pour en saisir le sens. Sur une frise chronologique comportant des photos d’un homme de sa naissance à sa vieillesse, retrouver les étapes de la vie. réaliser un arbre généalogique de la famille de touneuf en remontant observer quelques images. lire le texte en deux temps en s’arrêtant après : “il devint un très beau chat de gouttière.” Questionner, puis, avant de lire la seconde partie, reformuler ce qui s’est passé avant. découvrir toutes les illustrations. raconter. interpréter pourquoi, à la fin, le chat ne revit plus pour une nouvelle vie. distinguer ce qui, dans l’histoire, relève du réel et de l’imaginaire. observer et décrire des chats de différentes races. comparer la durée de vie d’un chat à celle d’un homme. en sciences, s’intéresser à la reproduction du chat. constater que, si le chat vit moins longtemps qu’un homme, il devient plus vite adulte. dessiner un chat et légender les différentes parties du corps. 44 l’école aujourd’hui n°18 avril 2011

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°18 - Avril 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Béatrice Mabilon-Bonfils et Bruno Robbes
- Le billet du médecin Il siffle en respirant !
- Une année avec... Une journée particulière
- L'école autrement Valoriser les compétences
DOSSIER - Éducation au développement durable
- Introduction
- Entretien Jean-Marc Jancovici
- Reportage Opération Agenda 21
- Analyse Éduquer pour promouvoir une nouvelle citoyenneté
- Bloc-notes Se documenter sur l’EDD
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Développement durable : éveiller, questionner
- Introduction 3 questions à Laurence Dedieu
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Du langage des fleurs au langage fleuri…
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire

L’école aujourd’hui - n°18 - Avril 2011