Repères - N°45 / Avril 2020 - Le magazine de l'Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire - 21

INTÉRÊT PUBLIC
Quel est l'enjeu scientifique ?

Géolocalisées, les mesures faites par
les citoyens complètent les données
issues du réseau de balises de
surveillance de l'environnement déjà
en place. « Il y a une complémentarité
des cartes de données » commente
Jean-François Bottollier-Depois, expert
en radioprotection à l'IRSN, porteur
du projet OpenRadiation. « Nous avons
cherché à concevoir un dosimètre aussi

fiable que possible, malgré sa simplicité.
L' incertitude associée aux relevés
est de l'ordre de 20 %, ce qui est très
correct. » Après deux ans d'expérience,
les chercheurs confirment la pertinence
des mesures effectuées. « Les citoyens
grossissent les rangs des vigies pour détecter
d'éventuelles mesures anormales. »

Hélène Castel, professeure de physique au lycée
Louis-de-Broglie (Marly-le Roi), et Florent Mosnier,
élève, présentent OpenRadiation.

Pour en savoir plus :

jeanfrancois.bottollier@irsn.fr

Comment
les citoyens
s'approprient-ils
le dispositif ?

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© Sophie Brändström/Signatures/Médiathèque IRSN

© OpenRadiation

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Le kit OpenRadiation.

L'utilisation de ce dispositif après
Fukushima montre que l'appropriation est
facile. Lorsque les gens en ont la possibilité,
ils s'emparent des moyens disponibles pour
se forger leur propre évaluation du risque
radiologique auquel ils sont exposés.
Ces données complètent celles recueillies
par les stations fixes existantes.
En 2017, trois dosimètres OpenRadiation
sont utilisés par les lycéens de Kamaryn
en Biélorussie, située à 28 km à vol d'oiseau
du réacteur n°4 de Tchernobyl. En
trois mois, ils réalisent 650 mesures
de débit de dose. En cas d'accident
nucléaire, ces mesures de terrain
compléteraient celles fournies par
les différents dispositifs de l'Institut : réseau
d'alerte Téléray, moyens de mesures
mobiles... Elles permettraient d'avoir
une vision plus complète de la situation
radiologique du territoire impacté.

Quel intérêt pédagogique ?

Présenté dans le cadre de l'enseignement
de la radioactivité au programme
de la classe de première, le dispositif
OpenRadiation « donne du sens aux
apprentissages. Il permet de travailler
en petit comité, avec enthousiasme
et passion », confie Hélène Castel,
professeure de physique
au lycée Louis-de-Broglie.
La contribution des élèves au projet
OpenRadiation est basée sur

le volontariat. Ouverte à toutes
les filières, l'expérience mêle sciences,
électronique, numérique, mais
aussi responsabilité et citoyenneté.
« En participant à la surveillance
radiologique de l'environnement, élèves
comme professeurs ont le sentiment
d'accomplir une mission utile à tous. »
Pour en savoir plus :

Toutes les informations pour se procurer
le dispositif sur openradiation.org

Page 21 - Repères N° 45 - avril 2020

http://www.openradiation.org

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