CCME 2013 Programme Final - (Page 58)
LE LUNDI 22 AVRIL 2013
PD-24
The Role of Patient Instructors in HIV
Medical Education: Learning Through Lived
Experience
Nancy McNaughton, Julie Thorne, Malika
Sharma, University of Toronto; Derek Chew,
University of Calgary; Denise Jaworsky, University
of British Columbia; Tutsirai Makuwaza, Toronto
People With AIDS Foundation; Rick Lees, Global
Network of People Living with HIV+ North
America (GNP+NA); Suzanne Paddock, Toronto
People With AIDS Foundation; Sandra Gardner,
Ontario HIV Treatment Network; Anita Rachlis,
University of Toronto
PD-25
Orienter la rétroaction sur l’apprentissage :
Formation en ligne pour patients
standardisés
Rachel Bordage, Centre de formation médicale
du NB; Jacinthe Beauchamp, Suzanne Robert,
Sophie Dryburgh-Larouche, Anne Bouchard,
Isabelle Boulianne, Université de Sherbrooke
PD-30
Nadine Wiper-Bergeron, Jonathan Weber,
Maxwell Hincke, Beata Patasi, Alireza Jalali,
University of Ottawa
PD-31
PD-32
PD-27
PD-33
PD-28
PD-29
PD-34
Evaluation of a Hybrid Peer-Teaching
Strategy for Undergraduate Medical
Microbiology
A Self-Learning Module of Neuroanatomy
and Lesion Localization in Undergraduate
Medicine
The Art of Observation: Assessing the Value
of a Visual Literacy-Based Art Gallery Tour
for Medical Students
Pamela Brett-MacLean, Sarah Stonehocker,
Lauren Robinson, Jonathan Hamill, University of
Alberta
DE 11 H 30 À 13 H 30
Enhancing the Preclinical Anatomy
Experience: Cadaveric Joint Injection
Simulation
Anna Oswald, Dhiren Naidu, Dan Livy, University
of Alberta
Analysis of the Variation of the Depth and
Structure of Immunology Knowledge in
Medical Students Using Concept Mapping
Charles Gullo, Duke NUS GMS; Justin Wong,
National University of Singapore (NUS); Ruth
Day, Duke University Medical Center; Preman
Rajalingam, Duke NUS GMS
A Curriculum in Clinical Pharmacology for
Fourth-Year Medical Students
Peter Daley, Jacinta Reddigan, Amanda Clarke,
David Stokes, Stephen Shorlin, Memorial
University of Newfoundland
Teaching Pharmacology in the Preclerkship
of a Problem-Based Learning Undergraduate
Medical Education Curriculum
Brian Ross, Northern Ontario School of Medicine
Animatrice : Constance LaBlanc
Kathryn Myers, Lauren Hanly, Lauren Kelly,
Michael Rieder, University of Western Ontario
Near-Peer Teaching of Small Groups in
Undergraduate Medical Education –
Leveraging Faculty Resources
Sarah Forgie, Jennifer Walton, University of
Alberta; Gregory Todd Jones, University of
Georgia Terry College of Business; Reidar
Hagtvedt, University of Alberta
EMPr (Bloc D4)
PD-26
Lessons Learned From the Implementation
of a Virtual Anatomy Lab at the University
of Ottawa: Economy of Time and
Endorsement is Key
Lunch (Buffet froid)
Centre des congrès de Québec, niveau 2, secteur
2000, Hall d’exposition
Après-midi
DE 12 H À 13 H 30
Heather MacLean, Neil Thomas, University of
Ottawa
Service canadien de jumelage des résidents
(CaRMS)
Centre des congrès de Québec, niveau 3, salle 302A
Dîner pour administrateurs des études
prédoctorales et postdoctorales
Co-présidents : Ryan Kelly, chef d’équipe, Relations
avec la clientèle, CaRMS, et Geneviève Gagné,
agente aux relations avec les facultés, CaRMS
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CONFÉRENCE CANADIENNE SUR L’ÉDUCATION MÉDICALE 2013
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http://www.proreg.ca/events/ccme/archive_2013/schedule_abs.php?id=89915
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Table des matières de la publication CCME 2013 Programme Final
CCME 2013 Programme Final
TABLE DES MATIÈRES
RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Aperçu
Plans d’étages
Québec
Le vendredi 19 avril
Le samedi 20 avril
Cérémonie de bienvenue et Conférence commémorative J. Wendell Macleod
Séances de présentation d’affiches indépendantes
Réception de bienvenue
Réception de la Faculté de médecine de l’Université de Toronto
L’enseignement médical et la sécurité des patients : Un dialogue patient-médecin
Le dimanche 21 avril
Le dimanche 21 avril
Symposium sur l’innovation en éducation : Enseigner les concepts de la sécurité des patients – Un appel à l’action
Présentations orales
Ateliers
Séances de présentation d’affiches animées
Le dimanche 21 avril
Symposium sur la recherche en éducation – Évaluer les comportements professionnels des enseignants cliniciens
Ateliers
Le dimanche 21 avril
Présentations orales
Séances de présentation d’affiches animées
Ateliers
Le dimanche 21 avril
Présentations orales
Séances de présentation d’affiches animées
Le dimanche 21 avril
Réception du Collège de médecine de l’Université du Manitoba
Réception de la Faculté des sciences de la santé de l’Université Queen’s
Réception de la Faculté de médecine de l’Université McMaster
Réception de la Faculté de médecine et de dentisterie de l’Université de l’Alberta
Réception de la Faculté de médecine de l’Université Laval
Transformer notre système : Faisons-nous bonne route?
Le lundi 22 avril
Sujet de l’heure
Le lundi 22 avril
Ateliers
Présentations orales
Séances de présentation d’affiches animées
Ateliers
Le lundi 22 avril
CaRMS - Dîner pour les administrateurs des études prédoctorales et postdoctorales
Présentations orales
Séances de présentation d’affiches animées
Le lundi 22 avril
Présentations orales
Ateliers
Séances de présentation d’affiches animées
CaRMS
Le lundi 22 avril
Rencontre sociale officielle de la Conférence : Québec authentique – Tous les délégués qui désirent y participer doivent avoir des billets
Réception de l’École de médecine et de dentisterie Schulich de l’Université de Western Ontario
Ateliers
Le mardi 23 avril
Présentations orales
Séances de présentation d’affiches animées
Apprenants de l’AFMC
Le mardi 23 avril
La face cachée de la gloire à découvert : Une approche collaborative pour le mieux-être des apprenants
Le mardi 23 avril
Discours du président de l’AFMC et cérémonie annuelle de remise des prix
Déjeuner annuel de remise des prix de l’ACÉM et Assemblée générale annuelle de l’ACÉM, remise des Certificats de mérite
Exposants
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