Mémentos LMD - Réussir mémoire, thèse et HDR - 6e - 91

CHAPITRE 4 - Phase 1 : recherche

Exemple

Si vous accréditez la fermeture d'une unité de fabrication, suite à un calcul de rentabilité
ou de profitabilité, lors d'une fusion, etc., et justifiez financièrement une délocalisation,
vous devez considérer que cette décision peut soulever un tollé dans les milieux syndicaux
voire gouvernementaux. Certainement cette décision de fermeture pourrait être prise à la
suite de résultats des calculs mais nul ne peut dire si les hypothèses de calcul sont vraies et
donc si la décision mathématiquement correcte est bénéfique pour la société.
Vous devez ouvrir le champ des hypothèses et vous demander si une entreprise ayant
obtenu des subsides de l'État, de la région, etc., doit créer plus d'emplois, de produits ou
de bénéfices, si les coûts de cette décision ne sont pas en fait rejetés sur la collectivité, etc.
Ainsi, si vous vous contentez des données mathématiques, toute conclusion en la matière
peut paraître hâtive et forcément limitée à l'horizon de votre thèse ; les conditions du
conflit étant réunies entre les intérêts particuliers et l'intérêt collectif (cf. Whirlpool en
2017, etc.).

Toutefois, la distinction dans le traitement des données de ces deux types de sciences les
unes dites « exactes » ou « dures » et les autres « justes » ou « humaines » ou « de la vie,
de la terre », « durables », etc., n'est pas aussi tranchée qu'elle y paraît. En effet, lorsque
vous devez rechercher une corrélation entre l'apparition de faits troublants et une explication
possible, vous utilisez sur le plan des données et de leurs interprétations, les mêmes modèles
de causalité que ceux des physiciens, des biologistes, etc. La rigueur scientifique reste forcément la même, les données à prendre en considération diffèrent et les résultats divergent.
3. Les résultats
Votre recherche appliquée apporte forcément de nouvelles connaissances, ne seraitce que par la confirmation ou l'infirmation des hypothèses que vous avez retenues, dans
le domaine et le champ que vous avez circonscrit.
Mais le passage entre les faits que vous avez observés et les interprétations que vous en
avez faites, n'est pas automatique.
« Quand un fait prouve quelque chose, ce n'est pas le fait lui-même qui donne la preuve,
mais seulement le rapport rationnel qu'il établit entre le phénomène et sa cause. »18
Si votre échantillon n'est pas statistiquement représentatif de la population que vous
étudiez, il faut proscrire l'usage des questionnaires, de l'enquête, de l'entretien, etc.
Dans toutes vos constatations vous devez systématiquement, avant de juger vos résultats, vous demander si vous êtes en présence d'un champ statistique.
Les mots « normalement » ou « ça dépend » sont à proscrire si vous n'avez pas de
normes établies ou d'hypothèses vraies dont dépendent vos résultats.
Quand bien même, il est bien rare que vous puissiez valider ou infirmer vos hypothèses de
manière irréfutable car les résultats que vous obtenez et interprétez ont souvent
plusieurs explications qu'il vous faut étudier et limiter à vos domaines et champs
d'investigation.
Mais cette démarche déductive comporte des limites. Elles portent sur le double risque,
comme pour la démarche inductive, de tautologie et aussi d'emprunts abusifs.

--
18. BERNARD C., Introduction à l'étude de la médecine expérimentale, cité.

Table des matières de la publication Mémentos LMD - Réussir mémoire, thèse et HDR - 6e