Mémentos LMD - Note de synthèse 2017-2018 - 15e - 78

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MÉMENTOS LMD - NOTE DE SYNTHÈSE

L'analyse des champs lexicaux du bordereau des pièces peut permettre, avant même
l'analyse des documents, de se faire une idée assez précise du dossier, voire de trouver
un plan ; chaque titre de document est en effet un micro résumé des pages qui suivent
et les mots-clés de celui-ci permettent de dégager les axes problématiques du sujet. Il
convient donc de faire « parler » le bordereau des pièces grâce aux indices qu'il fournit
en dégageant les mots-clés (essentiellement les substantifs). Par ailleurs, il faut aussi
prendre en considération les dates de publication d'un article, la date d'un texte juridique, la nature des documents, le document pivot, les éventuels documents pièges ou
documents discordants (voir plus loin).
Bien sûr, tous les dossiers ne se laissent pas aussi aisément percer. Il n'en demeure pas 
moins qu'à défaut de donner LE plan, cette « astuce » peut permettre de dégager une
piste qui s'avère souvent fiable.

Exemple pour cette synthèse sur « la violence télévisée et les enfants »
Doc. 1 « Choix des programmes par les enfants et socialisation », M. White Riley et
J. White Riley Jr., Une approche sociologique de la recherche en communications, Public opinion quarterly, vol. xv, 1951, p. 449-453, 456 [extraits].
Doc. 2 « Les risques induits par la télévision de l'addiction à l'identification », E.-E. Maccoby, L'impact de la télévision sur les enfants d'âge scolaire, Public Opinion Quarterly, vol. XV,
1951, p. 441-442 [extrait].
Doc. 3 « Les racines de la délinquance juvénile : des relations familiales perturbées »,
W. Schramm, J. Lyle et E.-B. Parker, La télévision dans la vie de nos enfants, Stanford Univ.
Press, Stanford, 1961, p. 165-166 [extrait].
Doc. 4 « Quel lien entre scènes de violence et comportement des jeunes spectateurs ? », A. Glucksmann, Les effets sur les jeunes des scènes de violence au cinéma et à la
télévision, Haut Comité de la jeunesse, ministère de la Jeunesse et des Sports, 1965, p. 40-41,
64 [extraits].
Doc. 5 « Le décodage des émissions télévisées par les enfants », A. Martinez, La violence
à la télévision, état des connaissances scientifiques, Ottawa, 1991.
Doc. 6 « Quelle perception de la réalité à travers la télévision ? », D. Buckingham, Children
Talking Television : The Making of Television Literacy, Londres, Falmer Press, 1993, p. 240-241
[extraits].
Doc. 7 « Une croisade idéologique contre la violence dans les médias », T. Gitlin, Des
images à tout casser, The American Prospect, vol. V, n° 16, déc. 1994, p. 4-6 [extraits].
Doc. 8 « Indices de violence des programmes américains », G. Gerbner, Pouvoir et danger
de la violence télévisée in Les Cahiers de la sécurité intérieure, Institut des hautes études de la
sécurité intérieure (IHESI), Doc. fr., Paris, 1995, p. 38, 44-45.
Doc. 9 « Une définition de la violence ». D. Frau Meigs, Violence commise, violence subie in
Violence et télévision, l'exemple canadien, Paris, 1997.
Doc. 10 « L'effet de la violence médiatique sur les enfants », J. Groebel, Étude mondiale
de l'Unesco sur la violence dans les médias, Unesco, Paris, 19 fév. 1998, p. 1-5 [extraits].
Doc. 11 « Dénoncer la télévision, nier le malaise social », G. Dagnaud, La Télé bouc émissaire in Le Monde des débats, Paris, oct. 1999 [extraits].
Doc. 12 « Un déplacement du débat », D. Buckingham, Des abus informatiques ? Repenser
les effets des médias sur les enfants, in Des effets néfastes : le débat Médias/Violence
(M. Barker et J. Petley [dic.]), Londres, Routledge, 2001, p. 70, 75-76 [extraits].
Doc. 13 « violence télévisée et risques de délinquance ultérieure », J.-G. Johnson,
P. Cohen, E.-M. Smailes, S. Kasen, J.-S. Brook, Consommation télévisuelle et comportement
agressif à l'adolescence et à l'âge adulte, in Science, vol. 295, n° 5564, mars 2002, p. 24692471 [extraits].
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