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Chapitre 2 - Revue de littérature, hypothèses et propositions de recherche
Une mauvaise sélection des articles, des auteurs, des analyses, peut provoquer rapidement une impasse.
Le garde- fou est de trouver des articles de grande qualité, provenant de revues de prestige. Les articles à
vocation journalistique sont, pour les revues de littérature, les pires ennemis du chercheur rédigeant un
mémoire, le niveau de vulgarisation étant généralement trop fort. Il conviendra de choisir des revues de
niveau 2 ou 3 (voir infra).
Une mauvaise compréhension des concepts sera également source de contresens, de pistes de travail
erronées ; la solution est de parler de ces concepts, de leur nature, de leur forme, de leur utilisation, avec
des enseignants ou des professionnels aguerris à l'exercice du mémoire.
E La phase du plan détaillé de la revue de littérature
Il est conseillé de débuter, pour la revue de littérature, par une phase de plan détaillé de type « squelette ».
Ceci permet de mesurer les équilibres du travail, de repérer les faiblesses (et d'y remédier en approfondissant
certains concepts ou en procédant à de nouvelles recherches bibliographiques). On développe, dans un
premier temps, une forme de « squelette »8
qui va sous- tendre le mémoire et vous permettre, par la suite,
de lui donner de la consistance. Le développement de la partie I9 « Revue de littérature et hypothèses (ou
propositions, selon) de recherche » s'appuie, dans les faits, sur deux sous- parties, notées I.1 et I.210
.
Dans les deux premières sous- parties, et selon un plan binaire qu'une fois encore nous vous recommandons
fortement d'adopter, vous rédigerez votre revue de littérature proprement dite. Chacune de ces deux
sous- parties comprendra, à son tour, deux sous- sous- parties, notées I.1.1 et I.1.2 (pour la sous- partie I.1).
Des articulations encore plus précises s'imposeront sans doute. Ainsi, la sous- sous- partie I.1.1 pourra- t-elle
se subdiviser en rubriques11
. Évitez, cependant, de trop ajouter de subdivisions, lesquelles ne font souvent
l'objet que de quelques lignes, donnant une impression de vide et de légèreté.
Chacune de ces sous- sous- parties doit potentiellement reposer sur la lecture de 4 ou 5 articles académiques ;
intégrer l'existence de ces articles dans le premier jet du squelette offre de vérifier la disponibilité de matériaux
8. Squelette, du grec « séché » : on imagine un produit lyophilisé qui reprendrait sa forme si on le réhydrate ; c'est l'objet du plan détaillé
pour le mémoire.
9. Le candidat à l'UE 7 évitera de dénommer le point I « Partie 1 », l'emploi du mot « Partie » devant être réservé aux Parties 1 et 2
relatives, respectivement, à la présentation de l'entreprise et à l'exposé des missions du stagiaire (4 pages), et au développement d'un
sujet en 50 pages structurées (lire supra l'Introduction à ce livre). Mais, ci- après, pour faciliter l'exposé des subdivisions, nous utiliserons
cependant le terme de « partie » pour dénommer le premier niveau de la partie structurée, qui est celui de la revue de littérature (voir
en introduction le canevas type d'un mémoire).
10. Se reporter, pour une vision d'ensemble du mémoire, au canevas de la partie structurée, Chapitre 1.
11. Les rubriques se signalent par un simple titre gras ou souligné, par exemple, en début d'un paragraphe. Nous adoptons nous- mêmes
ce mode d'écriture. Les rubriques ne sont pas à reporter dans la table des matières puisqu'elles ne sont ni numérotées ni lettrées. Si la
Fiche SIEC ne demande explicitement que 3 niveaux de précision (I., I.1 et I.1.1), nous suggérons, cependant, de subdiviser à nouveau
chaque sous- sous- partie en 2 ou 3 rubriques qui vont indiquer le fil directeur de votre raisonnement. Une sous- sous- partie (telle I.1.1)
comporte entre 4 et 6 pages qui, rédigées d'un seul tenant, pourraient sembler indigestes : guider le lecteur dans sa lecture et dans
votre raisonnement à l'aide de rubriques paraît dès lors pertinent.
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