Les Carrés DSCG - DSCG 7 - Mémoire professionnel - 2e - 76

Partie 1 - Guide pratique du mémoire de l'UE 7
II La méthodologie abductive
L'abduction n'est ni l'induction, ni la déduction, l'inventeur du concept, Peirce, ayant voulu traduire la notion
de « deviner ». Il s'agit de supprimer les solutions improbables et de renforcer les intuitions.
A
Rappels sur les différentes approches et modes de raisonnement
Trois approches existent : la déductive, l'inductive et l'abductive.
Nous proposons ci- dessous une lecture simplifiée des trois méthodologies utiles au raisonnement en sciences
de gestion (déductive, inductive, abductive) :
Dans l'approche déductive, partant d'observations objectives, on cherche avant tout à mesurer par des tests
spécifiques si la théorie se vérifie dans le temps : une relation est alors à préciser au plan méthodologique,
entre hypothèses de recherche et méthode d'enquête quantitative. Cependant, formuler, dans une approche
déductive, des propositions de recherche à tester par le biais d'une méthode d'enquête qualitative, est également
possible.
De manière sans doute simpliste, nous pouvons dire que :
- l'enquête quantitative est faite pour mesurer, constater, vérifier une relation entre deux phénomènes, deux
processus. Elle a un sens positif ou négatif. Elle permet le test d'hypothèses de recherche (HR), que le terrain
validera ou non, rejettera, confirmera ou infirmera ;
- l'enquête qualitative est faite pour explorer, comprendre, décrire, analyser des phénomènes complexes, des
processus. Elle conduit à tester des propositions de recherche, que le terrain corroborera ou non.
S'il veut vérifier des liens de causalité entre des concepts, le chercheur formule des hypothèses qu'il vérifiera
principalement à l'aide d'une méthode d'enquête quantitative.
L'objet des hypothèses est de vérifier sur le terrain que les théories en vigueur fonctionnent toujours. Si ce
n'est pas le cas, un rejet des hypothèses favorise l'émission de nouvelles théories. Les hypothèses se vérifient
avant tout par des méthodes d'enquêtes quantitatives et statistiques (testées sur des échantillons représentatifs
et avec des résultats généralisables). Il s'agit de tester les hypothèses avec des liens de causalité entre
variables explicatives et variables expliquées, avec des influences d'une variable sur une autre. Ces liens vont
être validés ou non validés, confirmés, infirmés ou rejetés.
Exemple 1 : La satisfaction des salariés à l'égard des formations aux nouvelles technologies qui leur sont
proposées sur leur temps de travail renforce leur fidélité à l'entreprise.
Exemple 2, emprunté à Muller (2016, p. 93) : « Hypothèse 1 : La caractérisation d'un cabinet d'audit, c'està-dire
l'ensemble de ses spécificités, est positivement associée aux pratiques du commissaire aux comptes. »
Exemple 3, emprunté à Avenier (2017, p. 47) : « Plus les entreprises travaillent en réseau, plus elles déposent
de brevets. »
Les hypothèses de recherche devront être formulées de manière à tester l'influence d'un concept sur un autre
concept : on teste ici des relations entre des concepts, lesquelles seront mesurées de manière quantitative. Il
s'agit, ce faisant, sur la base de connaissances théoriques, de développer des présomptions de relations entre
des objets étudiés. Un ensemble d'hypothèses articulées les unes aux autres donne un modèle. Notons que
l'hypothèse se vérifie essentiellement par enquête quantitative ; cependant, des méthodes mixtes (quantitatif
et qualitatif) sont possibles, dans une recherche- intervention notamment.
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