CRFPA - Méthodologie des épreuves écrites et de l'exposé-discussion - 2è - 25

CHAPITRE 1 - ÉPREuVE DE lA NoTE DE SyNTHèSE

les rassembler par rubriques. C'est pourquoi il est souvent recommandé d'utiliser une
méthode qui dérive de la méthode des colonnes. Le relevé des idées se fait alors par
thème ou rubrique et l'ensemble des thèmes ressortant du dossier est mis en évidence
sous la forme d'un tableau. Pour appliquer cette méthode, il faut commencer par créer
un tableau composé de colonnes. On peut utiliser à cet effet une même feuille que l'on
place en format paysage. Chaque colonne du tableau doit correspondre à un thème en
lien avec le sujet. Le tableau ne doit pas comporter plus de huit colonnes thématiques1.
On entreprend ensuite la lecture des documents dans l'ordre déterminé à l'étape précédente. Au fil de la lecture, toutes les idées clefs de chaque document sont relevées
et réparties dans la colonne du thème auquel elles se rapportent. Lorsqu'il est terminé,
ce travail permet d'aboutir à une vue d'ensemble du dossier dont tous les éléments se
rattachent à une ou plusieurs rubriques du tableau. Un même document du dossier
peut contenir plusieurs idées clefs différentes, qui viendront alors alimenter plusieurs
rubriques (deux ou trois par exemple) du tableau. Le candidat obtient ainsi plusieurs
sous-ensembles dont il pourra ensuite se servir pour construire son plan.
Quelle que soit la méthode utilisée, le candidat doit s'efforcer de retranscrire systématiquement les idées clefs sans les recopier mais en les reformulant. Pour gagner du
temps au stade de la rédaction de la note, trois règles d'or doivent ainsi être observées
dans le relevé d'idées : être concis, précis et fidèle (au sens et à la logique de chaque
idée). Le soin apporté au relevé d'idées autorise ensuite à ne plus revenir aux documents.

IV. ÉTAPE 3 : ÉLABORATION DU PLAN DÉTAILLÉ
Le plan répond au sujet. Il informe efficacement sur les différents aspects essentiels
du sujet (tels qu'ils sont soulevés dans le dossier). Il est construit à partir du tableau
à colonnes rempli à l'étape précédente. Les idées clefs sont relevées ; il faut maintenant
les ordonner sous la forme d'un plan.

CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES
Continuer à se reporter constamment au sujet. Ne pas hésiter à utiliser certains des termes
du sujet dans les intitulés. Trouver un plan dont les titres se complètent ou s'opposent. Le
plan doit toujours être dicté par le sujet. Il y a donc autant de plans que de sujets et souvent
plusieurs plans possibles pour un même sujet. Dans ce travail difficile de classement des
idées, le candidat peut néanmoins appuyer son analyse sur des types de plan : portée/limites ;
principe/exceptions ; ressemblances/différences ; objectifs (ou enjeux)/modalités de mise en
œuvre (moyens humains, financiers...) ; mesures/moyens d'application ; principe/difficultés
d'application ; critique de l'existant ou obstacles/perspectives d'évolution ; avant la réforme/
après la réforme ; nécessité d'une réforme/contenu de la réforme...

1. Exemples de thématique ou rubrique : contenu de la réglementation, effets, difficultés d'interprétation des textes, critiques,
réformes envisagées,... Ces colonnes peuvent également être regroupées en quatre thématiques : situation (S), problème posé
(P), résolution de ce problème (R), information sur la résolution (I).

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