Contextes - Pratique(s) et enseignement du droit - 96

92

RÉFORMeS et FINALItÉS De L'eNSeIGNeMeNt Du DROIt

sur les sorties entre amis ou sur les loisirs n'apparaissent que par une note
à deux chiffres sur un bulletin froid. Il faudrait alors peut-être songer à ces
étudiants, et à nuancer les propos tenus. quant aux étudiants emportés dans
les bras de l'oisiveté, les encouragements les inciteraient peut-être à vouloir
faire partie des « autres ». Au lieu d'être rabaissés, c'est d'encouragements
que nous avons besoin !
Ce décalage regrettable provient d'un manque de communication des
étudiants avec leurs enseignants. enfermé dans son mutisme, l'étudiant
est souvent désarmé face aux questions posées par les professeurs du haut
de leur estrade, devant une centaine de camarades. Pour sa défense, il faut
dire que l'étudiant français n'a jamais été formé au débat ! Contrairement
à d'autres pays, où l'enseignement ne peut se concevoir sans un échange,
l'élève français apprend le cours et ne débat point. De plus, l'étudiant est
souvent effrayé par la peur du ridicule, de l'erreur, il est retenu par la honte
ou par la pudeur et il se tait. C'est qu'on ne lui a jamais dit qu'il était là
pour se tromper, pour répondre « à côté », parce que c'est en corrigeant ses
erreurs qu'on apprend. Aussi, si l'étudiant ne répond pas, ce n'est point
parce que cela l'indiffère, qu'il n'a pas appris son cours, qu'il envoie des
sms ou qu'il dort les yeux ouverts, c'est parce qu'il a peur de se tromper.

B. Une réelle volonté de réussir
Dans les études, on entend souvent un maître mot : la persévérance.
Dérivé du latin severare, il signifie « sévère ». Les études peuvent être
perçues comme un combat, et ce qui a été précédemment dit en témoigne.
Cependant, il ne faut pas s'y tromper, si les études ne s'apparentent pas
à une récréation, elles sont la source d'un épanouissement personnel et
intellectuel. Chaque étudiant est l'apprenti d'un monde professionnel
qui l'attend, avec un sentiment mêlé d'impatience et d'appréhension.
Aujourd'hui encore, avoir un travail est un accomplissement. et, plus le
travail est plaisant, plus l'histoire est belle. Lao tseu disait « Trouvez un
travail qui vous plaît, et vous ne travaillerez plus un seul jour dans votre
vie ».
tous les étudiants ont les yeux rivés sur cet objectif « emploi » et sont
prêts à faire tous les efforts nécessaires pour y parvenir. que chacun en
soit conscient ou pas, une force réside en chaque étudiant. Nous avons des
capacités, mais il ne tient qu'à nous de les développer, et aux professeurs de
nous aider à les maîtriser. Aussi, nous pensons que de nombreux étudiants
qui ne sont pas intéressés par les études et qui ne donnent pas le meilleur
d'eux-mêmes, pâtissent d'une mauvaise orientation. L'étudiant est souvent
paralysé par le choix impératif qu'il doit effectuer entre les matières, les
Contextes - Pratique(s) et enseignement du droit

Table des matières de la publication Contextes - Pratique(s) et enseignement du droit
