Introduction C e sont trois grandes questions que je souhaite aborder dans les pages qui suivent, pour faire un petit voyage au sein du droit, tel qu'il s'apprend, tel qu'il se pratique et tel qu'il se vit aujourd'hui. La première question est celle de l'apprentissage du droit. C'est du modèle universitaire actuel que nous allons parler essentiellement, car c'est avant tout à l'université que l'on apprend le droit en France aujourd'hui. Ce modèle universitaire ne mérite-t-il pas d'être rénové ? Cela a-t-il un sens de faire cours dans des amphithéâtres immenses, en s'adressant à des étudiants tenus de se déplacer physiquement pour assister à un cours fort semblable à celui qui a été dispensé l'année précédente ? Qui fréquente l'université ne peut qu'être frappé par la conjonction du fort taux d'échec des étudiants, des difficultés matérielles des universités et du développement des nouvelles technologies. Cette conjonction, qui réunit deux problèmes et une solution, fait qu'il est particulièrement pertinent aujourd'hui, plus qu'à aucune autre époque sans 17