Forum - Droit 2.0 - 26

Droit 2.0

groupe et retrouvent leurs amis et aussi parce qu'ils
ont généralement un véritable intérêt pour l'enseignement.
Mais ce cours ne fait généralement pas l'objet
d'une captation, et il disparaît donc au fur et à
mesure qu'il sort de la bouche de l'enseignant, ne
subsistant que sous la forme des notes prises par
les étudiants.
Il me semble qu'il y a là un énorme gâchis, d'autant plus inacceptable que les ressources des universités sont aujourd'hui faibles, et pourraient être
mieux employées (chapitre 1).
Mais après avoir parlé des « cours d'amphi », il
faudra voir ce que l'on pourrait changer, du moins
si l'on arrive à vaincre l'immobilisme d'une partie
de l'université (chapitre 2).
Je vais parler beaucoup des changements qui
seraient souhaitables pour l'université. Mais on ne
peut évoquer ces changements sans s'intéresser aux
personnes qui sont directement concernées par eux.
Parmi ces acteurs de l'enseignement du droit,
c'est en premier des étudiants que je parlerai (chapitre 3), parce que c'est la moindre des politesses, et
aussi parce que c'est de leur futur et de leur formation qu'il est avant tout question.
On évoquera ensuite les autres intervenants,
c'est-à-dire les enseignants (chapitre 4). Qui met
en œuvre, aujourd'hui en France, l'enseignement
du droit ?

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