Préface L e professeur Dondero livre ici un ouvrage dont l'utilité, l'ampleur et la richesse sont incontestables. Tout indique en effet que l'enseignement du droit vient d'entrer dans une période de changement rapide et profond. Il est indispensable que chacun des acteurs intéressés - pas seulement les enseignants - dispose d'instruments de réflexion pour faire face. Très habilement, M. Dondero aligne une autre perspective de la révolution en cours, celle de la pratique du droit. L'enseignement du droit est sans intérêt ni matière s'il ignore la pratique à laquelle il introduit et dont il se nourrit. À certains égards, les praticiens sont « en avance » sur les universitaires. Leur pragmatisme les amène à utiliser les moyens de l'informatique de façon massive. Les « knowledge managers » fournissent à haute fréquence des moyens nouveaux de recherche et d'exploitation sur lesquels se ruent les cabinets, études et administrations dont les moyens sont suffisants pour les acquérir. Notre collègue achève son parcours en explorant les données de ce qu'il appelle la « guerre » du droit. Ce n'est pas sans quelque frayeur que l'on voit, dans ce contexte aussi, apparaître un terme aussi lourd de significations. Il existe un droit de la guerre, et donc aussi une guerre du droit. Les moyens et les fins du droit sont-ils vraiment adaptés 5