Grands Colloques - L'université et ses responsabilités - 162

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L'UNIVERSITÉ ET SES RESPONSABILITÉS

de validation de procédure d'évaluation des personnels. Il y a peut-être une
phrase un peu bizarroïde qui s'intéresse à son rôle en matière de valorisation. Mais, à mon avis, c'est quelque chose qui est impraticable. C'est
la raison pour laquelle j'ai mentionné que me paraissait être un interstice
problématique la question du recrutement et de l'évolution de carrière des
enseignants-chercheurs.
C'est vrai que le CNU joue un rôle en la matière, mais la question, dans
tous les cas, n'est pas abordée de façon globale.
Antoine Louvaris
Au-delà de l'évaluation de la diversité car chaque entité de recherche
et d'enseignement a sa spécificité, il y a ce que j'appellerai les paramètres
de contrainte, telles une certaine dose d'uniformité nécessaire, l'exigence
minimale d'égalité, la protection de l'indépendance, etc. Certes, le Haut
Conseil est une autorité administrative indépendante mais il se trouve que,
pour les enseignants-chercheurs, au vu notamment de la jurisprudence du
Conseil constitutionnel, que ce soit à titre général pour les enseignantschercheurs ou à titre particulier par le principe fondamental reconnu par les
lois de la République pour les professeurs des universités, existe aussi une
indépendance propre. Il y a une exigence d'adéquation entre la représentativité élective de celui qui évalue et les personnes contrôlées. Maintenant, on
peut effectivement se poser la question que vous évoquez. Il y a l'évaluation
elle-même et aussi la réflexion qui pourrait être faite sur les procédures
d'évaluation. Cela dit, nous sommes tous ouverts à des évolutions, mais se
posent des questions de gouvernance. Dans le cadre des paramètres d'unification qui sont nécessaires dans l'intérêt du service public qui reste premier,
la question de l'évaluation pour les recrutements est certainement l'un des
chantiers futurs. Dans cette université, comme dans d'autres d'ailleurs, se
pose la question de ce que les usagers pourraient dire sur les enseignements.
Nous sommes une instance d'évaluation des usagers. Il faut quand même le
rappeler. Nous sommes là pour constater qu'un certain niveau a été obtenu.
Nous avons besoin d'indépendance précisément pour cela. Les étudiants
peuvent cependant aussi évaluer, mais on a vu que c'était difficile, parce
que la frontière entre l'évaluation par l'usager et l'indépendance, qualité
asymétrique, nécessaire à la fonction d'enseignement, n'est pas toujours
aisée. Cela peut être complexe. On a d'ailleurs ici été obligé de revenir en
arrière face à des risques de contentieux. C'est toujours très délicat. Cela
révèle aussi que l'on a besoin de ces autorités administratives indépendantes
qui puissent dire : « Je ne suis pas le ministre, je ne suis pas le personnel. Je ne
suis pas les partenaires nécessaires, les entreprises et je peux me prononcer,
en tout cas, apporter des éléments de solution face à ce type de problème ».

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