149 LES MUTATIONS DE LA PROCÉDURE BUDGÉTAIRE l'impact budgétaire de certains changements de politique peut être complexe et nécessite souvent de disposer d'informations détaillées, qui ne sont cependant pas systématiquement disponibles au moment de leur annonce lors du budget40. Comparaison des informations budgétaires disponibles sur l'impact des changements de politique (OCDE, Afrique du Sud et Maurice) Impact budgétaire Impact des mesures fiscales Impact des autres mesures Impact des économies ÉtatsUnis GrandeBret. France Nouv.Zélande Afrique du Sud Maurice Informations détaillées oui oui oui oui oui non Evaluation de chaque mesure fiscale oui oui oui oui oui non Pour le Budget N+1 oui oui oui oui oui non Pour chaque année du CDMT oui oui non oui non non Pour le CDMT en totalité oui non non oui non non Informations agrégées oui oui oui oui oui oui Impact des mesures par secteur (santé, éducation, etc.) oui oui oui oui oui non Pour le Budget N+1 oui oui oui oui non non Pour chaque année du CDMT oui oui non oui non non Pour le CDMT en totalité oui non non oui oui non Informations détaillées oui oui non non non non Evaluation de chaque mesure oui oui non non non non Pour le Budget N+1 oui oui non non non non Pour chaque année du CDMT oui oui non non non non Pour le CDMT en totalité oui non non non non non Informations agrégées oui oui oui oui non non Pour le Budget N+1 oui oui oui oui non non Pour chaque année du CDMT oui oui non oui non non Pour le CDMT en totalité oui oui non oui non non Niveau de détail Informations détaillées non oui oui non non non Pour le Budget N+1 non oui oui non non non Pour chaque année du CDMT non oui non non non non Pour le CDMT en totalité non non non non non non 40. L'annonce dans le budget 2014 de la fin programmée de l'examen du certificat d'études primaires, qui conditionnait l'entrée au secondaire, et de la décision d'introduite une scolarité obligatoire de neuf années d'école en constitue un exemple. L'impact budgétaire à moyen terme de cette réforme majeure du système éducatif n'était pas encore pleinement identifié ni évalué.