510 L'ÉVALUATION PROFESSIONNELLE DES SALARIÉS B. Les limites cognitives des critères d'évaluation ..................... 1. L'attente confrontée à l'écart entre le travail prescrit et le travail réel ..................................................................... 2. Le dévoiement de l'objet de la prestation de travail .......... 305 Chapitre 2. L'exigence de justice ................................................................. 315 Section 1. Le réalisme ................................................................................. 316 § 1. Le réalisme dans la formulation des justes critères ........................... A. L'objectivité ......................................................................... 1. L'exigence d'objectivité dans la justification ..................... a) Objectivité et cause de licenciement .............................. b) Objectivité et différence de traitement .......................... 2. L'exigence d'objectivité dans l'évaluation.......................... B. La pertinence ........................................................................ C. Les exigences subséquentes .................................................. 317 318 318 318 321 322 324 326 § 2. L'usage des justes critères ................................................................ A. Le juste objet du critère ....................................................... B. La juste forme du critère ...................................................... 329 329 333 Section 2. La contextualisation ................................................................... 336 § 1. De l'appréciation des distinctions ..................................................... A. Juger les distinctions ............................................................ 1. Évaluation et discrimination fondée sur l'appartenance syndicale ............................................................................... 2. Évaluation et discrimination fondée sur le sexe, la situation de famille ou la grossesse ...................................................................... 3. Évaluation et discrimination fondée sur la maladie et le handicap........................................................................ B. Connaître et faire connaître les différences .......................... 338 338 § 2. Diversité des dispositifs de correction ............................................... A. Les procédés de neutralisation ............................................. B. Les procédés de compensation ............................................. C. Le renouveau de l'approche par la « diversité » ................... 349 350 353 357 CONCLUSION DE TITRE ................................................................................... 361 305 311 338 342 345 346 TITRE 2 : LA MISE EN ŒUVRE DE L'ÉVALUATION ..................................... 363 Chapitre 1. Les procédures d'évaluation ....................................................... 365 Section 1. Les méthodes et techniques d'évaluation au regard de l'exigence de pertinence.......................................................................... 366 § 1. Les méthodes selon les temps d'évaluation ....................................... A. L'essor des évaluations formalisées ...................................... B. L'évaluation concrète, l'évaluation abstraite et la mise en situation ............................................................... 366 366 369