Arts&MétiersMag - N°423 - Décembre 2020/Janvier 2021 - 59

ÉCOLE DE LA TECHNOLOGIE FORMATION

FORMER

Delphine Manceau,
directrice générale de
Neoma Business
School : «Les
compétences de
demain seront
hybrides parce qu'il
faut apprendre à
travailler
différemment.»

POUR DEMAIN

es compétences attendues par les entreprises sont
en forte évolution, explique Delphine Manceau,
directrice générale de Neoma Business School.
Les compétences de demain seront hybrides
parce qu'il faut apprendre à travailler différemment et avec
des profils différents. Les métiers et les pratiques changent.
Il est donc important de croiser les points de vue et pour
nous, " business school " , d'échanger avec les écoles
d'ingénieurs.»

TROIS SUJETS D'ENVERGURE
Côté Ensam, Laurent Champaney, directeur général,
complète : «Il est encore rare de voir échanger écoles d'ingénieurs et de management. Or, nos pratiques ne sont finalement pas si éloignées. Nous devons travailler ensemble. De
nouvelles organisations de travail voient le jour et il nous
faut imaginer comment former davantage d'ingénieurs
manageurs. Ce livre blanc reprend de nombreuses réflexions
menées dans ce sens.» L'ouvrage s'adresse aux étudiants, aux

PHOTO DR

Croiser les regards des ingénieurs et des manageurs ?
L'exercice n'est pas courant. À travers un livre blanc
intitulé «Se former aux métiers de demain», l'Ensam
et Neoma Business School publient une série de
réflexions prospectives sur la formation et l'emploi.

académiques et aux entreprises(1). Il invite le lecteur à une
réflexion prospective sur l'emploi, les nouveaux besoins et
attentes du monde du travail face aux transformations en
cours. Il analyse la manière dont les établissements d'enseignement supérieur peuvent y répondre.
Construit autour de trois chapitres, il ouvre ses pages à de
nombreuses personnalités, dont François Taddei, directeur
du Centre de recherche interdisciplinaire, reconnu pour son
rapport sur la société apprenante et convaincu qu'«on apprend
tout le temps, la clé est de développer la réflexivité». Charles
Dehelly (Ch. 170), président de la Fondation Arts et Métiers,
dirige la réalisation d'un rapport intitulé «L'ingénieur est-il le
manager de l'industrie du futur ?» qui sera publié en 2021. Il
estime qu'aujourd'hui un manageur doit savoir répondre à
«trois grandes mutations : la globalisation, les technologies
qui transforment profondément chaque étape du cycle de vie
des produits et, enfin, la question sociétale qui fait que les
collaborateurs d'une entreprise ne sont plus conditionnés par
les valeurs de respect du collectif ou de l'autorité mais qu'ils
mettent plutôt en avant leurs désirs personnels».

SORTIR DES LABOS
Face aux défis du XXIe siècle, les entreprises sont donc à la
recherche de nouveaux profils et de formations adaptées.
Michel Mudry, président du Fonds de développement de
l'industrie du futur, aborde les attentes des entreprises : «Les
écoles d'ingénieurs doivent faire des arbitrages pour décider
de ce qui est primordial. Pour cela, il faut qu'elles soient en
prise directe avec les entreprises. Pourtant, étant dans l'action,
celles-ci ne savent pas forcément elles-mêmes quels sont leurs
besoins. Pour apprécier et traduire cela dans les formations,
il faut que le corps enseignant sorte de ses laboratoires et
réfléchisse avec les entreprises. Mais cela ajoute une tension
supplémentaire au sein d'un métier d'enseignant-chercheur
déjà difficile, du fait du primat de la recherche dans les
carrières.»
Éric Roubert
«Se former aux métiers de demain» est téléchargeable en accès libre à
l'adresse https://www.neoma-bs.fr/docs/LIVRE_BLANC_2020_numerique.pdf

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(1)

Laurent Champaney, directeur général de
l'Ensam : «De nouvelles organisations de travail
voient le jour et nous devons imaginer comment
former davantage d'ingénieurs manageurs.»
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https://www.neoma-bs.fr/docs/LIVRE_BLANC_2020_numerique.pdf

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