Arts&MétiersMag - N°431 - Novembre 2021 - 50

CONFÉRENCES & DÉBATS PERSPECTIVE
L'IESF
PUBLIE SON
LIVRE BLANC
Le 22 novembre, l'association des Ingénieurs et Scientifiques de France publiera son livre blanc,
fruit du travail de plusieurs dizaines d'ingénieurs et scientifiques désireux d'offrir une somme de
propositions concrètes face aux enjeux sociétaux, géopolitiques et économiques présents et futurs.
Marc Rumeau (Ch. 170), président d'IESF, explique la démarche et les propositions formulées.
C
omme ils l'ont fait à chaque révolution industrielle
et dans leur tradition saint-simonienne, les
Ingénieurs et Scientifiques de France (IESF)
veulent faire entendre et reconnaître leurs voix car
ils sont acteurs et au cœur du plan de relance qui
va transformer la France des trente prochaines années. C'est
pourquoi IESF propose son livre blanc (1)
, fruit du travail de
plusieurs dizaines d'entre eux, qui, durant des mois, ont
échangé, réfléchi, débattu, argumenté pour offrir une somme
de propositions concrètes posées sur des données factuelles
et une analyse étayée des enjeux qui nous font face. Ils se
sont notamment appuyés sur les travaux des comités sectoriels
d'IESF, composés d'experts de chaque domaine.
Les cinq chapitres du livre blanc s'intitulent «Éducation, clé
du progrès», «Environnement», «l'Ingénieur dans la cité»,
«Compétitivité des entreprises» et «Formation des ingénieurs».
Chapitres où sont traités nos défis et nos planches
de salut avec des propositions et recommandations claires
et applicables, contribuant à une prise en compte des actions
nécessaires au progrès et à la prospérité de nos concitoyens.
AIDER LA GÉNÉRATION 4.0 À ÉCLORE
Les prochaines décennies seront celles des jeunes actuellement
scolarisés. Il était donc légitime et utile de commencer
ce livre en s'interrogeant sur «l'amont» : la génération d'ingénieurs
et scientifiques - femmes comme hommes - qui
feront et mettront en œuvre la quatrième révolution industrielle,
celle de l'industrie 4.0, qui verra naître des métiers
pour lesquels il faudra former nos jeunes, mais aussi le corps
professoral. Face aux milliards annoncés pour le plan de
relance, trop peu est prévu pour la formation des enseignants
qui doit aider la génération 4.0 à éclore. Et là réside le premier
défi à relever. Le premier chapitre interpelle sur deux
constats douloureux : 13 % des jeunes sortent du système
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N°431 / Novembre 2021
MARC RUMEAU
(Ch. 170), président
d'IESF.
scolaire sans réelle formation ;
21 % des personnes âgées de 18 à
24 ans sont au chômage. Alors que
nous manquons de jeunes à former
aux métiers des sciences et technologies,
dont le secteur économique
a besoin ! Alors qu'on craint
une possible pénurie de candidatures
aux écoles d'ingénieurs !
Alors que ces dernières nous sont
pourtant enviées.
Il y a urgence à revoir l'accès aux études scientifiques et
techniques face au recul du nombre d'élèves, passé en cinq
ans de 193 000 bacheliers scientifiques à 79 000. De plus,
malgré un réel effort pour attirer davantage de jeunes
femmes, le taux de féminisation plafonne à 27 % depuis cinq
ans dans nos écoles d'ingénieurs et reste en deçà de 28 %,
en moyenne, dans les entreprises.
Nous proposons que les sciences et techniques soient considérées
comme des éléments intrinsèques de la culture générale,
de même que la connaissance du monde professionnel.
Aux jeunes, filles comme garçons, il faut donner une
formation mathématique et scientifique minimale ; familiariser
les enseignants avec le monde de l'entreprise ; et, enfin,
reposer la question du collège unique.
LES ENJEUX DE SURVIE
Le cahier des charges environnemental industriel du
XXIe
siècle peut se résumer en premier lieu à produire de
l'énergie «zéro CO2» à volonté et à bas coût (sans combustibles
fossiles), en réhabilitant l'énergie nucléaire. Sans oublier
de construire un outil de production industriel et
agricole «zéro déchet non recyclé», de remplacer les matières
premières en voie de raréfaction, de réduire les surfaces
PHOTO D. LANDREAU / AMM
PHOTO ADOBESTOCK

Arts&MétiersMag - N°431 - Novembre 2021

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