Arts&MétiersMag - N°434 - Mars 2022 - 43

Campus d'Angers
C'est dans un centre
d'usinage de toute dernière
génération qu'ont été
investis les versements de la
TA. Ainsi, les étudiants se
familiarisent avec les
implications inhérentes à
l'utilisation de cet
équipement au sein d'une
entreprise et apprennent
la programmation des
machines-outils.
Campus de Châlons-enChampagne
La
TA a permis de développer
de nouvelles pratiques
pédagogiques par le
financement d'outils tels que
des logiciels et matériels, par
l'aménagement et la
modernisation de salles de
cours, et par la mise en place
de formations du personnel
afin d'assurer une continuité
pédagogique aux étudiants
et aux apprenants.
Les investissements réalisés en 2021
Campus de Metz
La TA a été investie sur
la pédagogie interactive,
en offrant aux étudiants
des outils très riches
leur permettant
de mieux s'approprier la
physique des procédés.
Cela favorise une
pédagogie plus
attrayante pour les
élèves et une synergie
entre enseignants lors
des projets communs.
vers l'École, NDLR], croisant les fichiers des sociétaires et le
fichier des entreprises de l'École. Nous montons chaque année
en puissance autour de ce travail, qui exige minutie du
«reporting» et communication fluide avec les verseurs.
AMMag - Et cette année, quels moyens mettez-vous
dès à présent en œuvre ?
M. R. - Pour cette nouvelle campagne, la mobilisation reste
au cœur d'un dispositif de plus en plus organisé et offensif.
Cette année, nous avons construit, avec certains anciens de
l'École et avec le consultant Laurent Lorphelin (Bo. 180),
des outils pour être encore plus performants.
AMMag - C'est-à-dire ?
M. R. - Les données des quatre dernières années ont été analysées.
Cela nous a permis notamment d'identifier les entreprises
qui ne versent pas tout le temps ou dont les versements
ont diminué. Un fichier très complet, enrichi grâce à plusieurs
paramètres, a été réalisé. Ce travail a été long et méticuleux,
mais nous avons ainsi pu mailler très finement les
informations les plus exhaustives possible.
AMMag - Un quadrillage territorial, en somme ?
M. R. - Exactement ! Sur cette base, par secteur géographique,
les Carés vont solliciter les Gadzarts présents dans les entreprises
à convaincre. Nous voulons échanger avec eux,
comprendre leurs motivations, leurs besoins et, enfin, leur
apporter des réponses.
AMMag - Vous proposez un outil ?
M. R. - Nous avons conçu un guide didactique sur le fonctionnement
de la taxe d'apprentissage. Par ailleurs, nous
avons réalisé un logigramme (2)
d'appel. Enfin, pour compléter
ce volet, j'ai personnellement animé une formation
Campus de Cluny
La TA a servi
au matériel
d'immersion
virtuelle. Les
étudiants ont ainsi
à leur disposition
des lunettes de
réalité virtuelle mais
également un tapis
omnidirectionnel,
qui permet de
se mouvoir dans
le monde virtuel.
afin d'accompagner les acteurs participant à cette campagne
pilotée par les Carés avec l'aide des groupes territoriaux.
AMMag - Côté communication, vous passez
à l'offensive ?
M. R. - En analysant les données d'Agires, nous avons cherché
à comprendre et à en savoir plus sur les écoles d'ingénieur,
peu nombreuses, qui ont eu de meilleurs résultats en 2021.
La raison de leur succès, c'est avant tout une communication
agressive avec plusieurs relances quand nous n'adressons
qu'un seul courrier d'incitation à verser la taxe d'apprentissage.
Un plan de communication au rythme plus dense a
donc été travaillé. Pas d'agressivité cependant, mais de l'information
concrète !
AMMag - Mais encore ?
M. R. - La communication s'adosse à des vidéos dynamiques
et pragmatiques - «8 campus, 8 raisons pour verser aux
Arts et Métiers» -, qui seront publiées avec régularité sur
les réseaux sociaux. Ces réalisations sont un bel exemple de
complémentarité entre le réseau du BRE [bureau des relations
avec les entreprises, NDLR] et le réseau communication
des campus. Tout est mis en place par le réseau des BRE
pour maintenir le résultat de 2021, en espérant même revenir
à celui de 2020. La communication vient d'être lancée.
Tous les posts peuvent être partagés sur les réseaux sociaux !
Chacun peut participer, porter haut les couleurs de l'École
en parlant autour de lui de la taxe d'apprentissage.
Propos recueillis par Éric Roubert
(1)
Cette association (loi 1901), créée en 1991, regroupe une centaine
de grandes écoles et universités implantées en France. Elle développe les
ressources de l'enseignement supérieur, notamment en promouvant
l'apprentissage et les partenariats.
(2)
Campus
de Paris
De nouveaux
systèmes de
vidéoprojection,
qui améliorent
la qualité des
supports de
cours, ont pu être
acquis. La totalité
du système vidéo
du grand amphi
de 800 places a
été rénové.
Schéma d'un processus, qui, en l'occurrence, présente une vue résumée et
logique des étapes à suivre lors de l'échange téléphonique.
Arts&MétiersMAG
N°434 / mars 2022
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PHOTO ÉCOLE DES ARTS ET MÉTIERS
PHOTO ÉCOLE DES ARTS ET MÉTIERS
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