ESCP ALUMNI magazine - #195 - Automne 2021 - 48

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École
La crise de la Covid 19 a constitué un révélateur
d'une bonne partie des défis modernes,
à la fois sur l'enseignement à distance
et sur le rôle même des écoles face à des
concurrents comme la Chine ou les Gafa
qui n'étaient pas même pas présents sur
le marché de la formation il y a dix ans. Cette
question est également au cœur de la dernière
partie de l'ouvrage.
Quel avenir voyez-vous pour
l'enseignement de la gestion ?
Si la gestion est à la fois une science, une
technique et un art, elle a besoin d'une
pédagogie spécifique - comme les études
de médecine - mêlant théorie et pratique,
l'alternance assurant la complémentarité
et l'interaction entre connaissance et action,
permettant de développer les soft skills
(qualités comportementales) sans sacrifier
les hard skills (les connaissances indispensables
à l'exercice du métier). Il faut également
une recherche académique pour faire
évoluer les contenus de l'enseignement
et donner un sens aux pratiques des entreprises,
les replacer dans un contexte théorique
et les rendre intelligibles dans un cadre
général. Dans ce domaine aussi, il faut trouver
un subtil équilibre entre une formation
guidée par les besoins immédiats exprimés
par le marché du travail et un enseignement
fondamental visant à « apprendre à
apprendre ». Quant à la recherche académique,
elle doit avoir un impact managérial
sans se couper de la recherche fondamentale
en sciences humaines et sociale.
Depuis 10 ans, les bouleversements se succèdent,
mais nous pensons que les enseignants-chercheurs
en sciences de gestion
savent utiliser leurs outils pour comprendre
leur propre monde.
Quelle a été l'implication de l'école
dans la rédaction de cet ouvrage ?
ESCP a contribué à la rédaction de
cet ouvrage car elle est de facto concernée
par l'avenir des établissements liés à l'enseignement
de la gestion. Nous pensons que
l'école est bien placée pour affronter l'avenir
avec sa stratégie Brand & Size qui intègre
son expérience de plus de deux cents ans
avec une prise en compte des enjeux actuels
et futurs, car il faut vaut mieux consolider
les expériences, plutôt que de vouloir tout
réinventer. Enfin, un regard lucide et sans
complaisance est nécessaire pour se préparer
à des futurs possibles avec agilité.
L'école a apporté son appui logistique pour
assurer la coordination des différentes
contributions et de nombreux membres de
la communauté de l'école ont été sollicités.
On peut citer Geneviève Causse et Annie
Médina, professeurs émérites, Catherine
Desjacques (PhD ESCP 2017), Edgar
Gnanou qui a été directeur des Ressources
Europe à ESCP et qui enseigne toujours,
Gilles Gouteux (MG 2012) qui travaille
au sein de la direction de la communication
et de la marque et Delphine Manceau
(MiM 90), directrice générale de Néoma,
qui a rédigé la partie sur les stratégies à
l'international.
Il faut signaler que la totalité des droits
d'auteur va être versé au programme doctoral
de l'école afin d'aider à financer des
voyages d'étude.
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Publication de « L'enseignement de la gestion en
France. Identités, défis et enjeux »
Editions EMS, 452 p., 25 €
La gestion est
à la fois une
science, une
technique et un
art. Elle a besoin
d'une pédagogie
spécifique
mêlant théorie
et pratique.
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ESCP Alumni Magazine numéro 195 ❙ AUTOMNE 2021
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