L'école aujourd'hui Elémentaire - n°32 - Novembre 2012 - (Page 2)

Sommaire Le magazine L’ÉCOLE aujourd’hui Élémentaire ACTU La vie de l’école Le premier conseil d’école de l’année ■ Le billet du médecin Distraction... ou trouble visuel ou auditif ? 8 ■ Une année avec… Donner des outils 4 6 ■ ■ Sur le portail LEA.fr Les ressources du mois FICHES PÉDAGOGIQUES Français 4 modules du CP au CM2 avec un organigramme, des séances, des fiches élèves et des documents en lien avec les pratiques pédagogiques p.24-26 L’ÉCOLE aujourd’hui re 2012 N°32 Novemb DOSSIER Quelle orthographe enseigner ? Sur notre portail LEA.fr, dissemen t en orthograp espace “Ressour ces”: retrouvez he” . Ces modules les fiches pédagogi sont à mettre Compét ques mentionn sont que possibles er des “mots de Pef. ences en lien des exemple en ées ci-dessou avec les tordus”.CE2- CM1 elles peuventorthographe s d’activité pratiques s, lexicale être s pédagogi dans le module et d’autres ques, p. supports réinvesties à partirgrammaticale. CyCle 18 à p. 23 “Appronfon. - mettre • Respecte 2 d’autres Françai de L’école Activité à textes, r la s aujourd’h orthogra disposition des Séance s qu ; Respecte première g/gu/ge ; valeur des lettres ui, et avec élèves des phique. r les s/ss). en fonction 2 Choisir le Cahier rencont outils de entre phonèm correspondances • Respecte des images. prolongemen re avec révision descrip des voyelles le bon homon r la es et graphèm Séanceb, tif placées 1p)Choisir valeur des l’orthographe ̉ Connaîtr ts à proximité yme - Après • Lire des de la séance Françai (c/ç, CyCle 3 es entre deux lettres en fonction phrases. e la la séance entre lettres correspondance SéanceMémoris 1 c/ • 2 1, mettre des albums mots • Choisirde la consonn approfos à la dispositio regroup graphie er la et sons. de Pef. le bon homony ̉ Connaîtr e suivante ndissem - Après er par famille n des élèves de la syllabe• explique la séance e Séance (m devant ent en me, travail r sa 2 2, élargir en s’aidant 3 associer leurs règlesla forme des mots • Écrire en binôme Compre noms • finale desndre recherche. Séance 1 Écrire m, . orthographe ancre/en du contexte le champ des sans erreurgenres et de fonction les terminés sans erreur 2 Séance Lire des les formes Fiches homonym que pour les nement. par dérivé. 4 dénomb phrases. Séance -eil, distingue les verbes - Après cre). 1 es des verbes pédagogiques le choix -ail,2 -euil. de l’homon - Recherch rer r (exemple en -yer la séance en -yer. • rechercher 3 téléchargeables Écrireyme est sans erreur er un mot Fiches-élèves d’Alphon : Catégori 2 3, de la même lié à son des dérivés Séance 3 sur se Daudet faire écouter des mots 1 ser Après accorde invariab la séance : La Chèvre ou lire le conte - Construi à 3les mots obtenus. famille. pour d’autres LEA.fr r les 3 les de monsieu re le sens des phrases 2 4, extraire homony genres Séance d'une règle. • Copier r Seguin. Françai 4 Écrire d’une mes. et observer s sans erreur le pluriel 4 les accordsautre histoire docum 3 un court découv des noms Fiches élèves • Repérer sujet et texte. Séance entatio erte des verbe. et construir Construi 1à3 n ouvrage règles e des 3 Choisir re le lexique d’orthographe • pour 3 SéanceRepérer Documen familles descrip l’enseign le bon pronom - Le sujet ̉ Explorer 1 retrouv certains t de mots. tif ant et le verbe, (exemple er le bon des familles préfixes de la séance coll. Découvri 4 s : préfixes motet suffixes F. bellange ̉ Fréquent 1 de mots. Séance 2 r la gramma en in-, dé-…, • Lire un texte. r, fréquent • Écrire Choisir er albums sans erreur contexte des mots dans le bon homony ire par le • remplacers et 2découvri Français suffixes s variés. desSéance jeu, 7-9 des homonym de nouveau les Les albums 5 me vail en -tion, -age…) rréinves 3 Choisir ans, retz. ̉ Mémoris es en s’appuya en binôme groupes nomina tisseme x mots de Pef sont le bon pronom • Établir er des mots les sons ux par des des nt excellent 2 • expliquer nt sur.le contexte outils. Séance Lire et mémoriser règles s pour - 4 de bons pronom d’ortho bibliogra et s’amuser des Séance ses un texteaccords des mots Fiches pédagog choix. • Faire observa téléchar . 1 Écrire la bonne s, trainvariabl des iques graphe phie incomplè confusions. en jouer avec à trou. Le Catégori aux éditions 3 Fiches -élèves es. voici compléte forme verbale 1 tions Séance 2 geables Gallimar te (en rapport avec une petite r. les répétitio - Réfléchir à 4 des mots. 1 ser - La belle sur Écrire correcte les mots en -e ns3et les sur les personn LEA.fr aux stratégie lisse poire d : Documen tordus) - L’ivre de ages, les ment accords. • Copier t 2 s de mémoris Séance les pronom adverbe français du prince de Motordu un texte 3 accorde - Leen ation de court sans s livre des 4 r les particip s, -ment 2 leur orthogra • Utiliser erreur. Utiliser es passés - Dictionnairenattes sans erreur pheSéance 4 rétablir les marques et établir des mots les marques • Marquer - Motordu 8 une liste.la ponctua ̉ Marquer de genre tordus , duSéance 3 le genre Documen tion le genre - Motordu champignon olympiqu dans auto le groupe féminin4 de bons accords t des adjectifs groupe • Passer nominal dans le du masculin nomi nominal descrip e . - Motordu et le frère Noël logique (GN). 3 ̉ Marquer tif entre le au féminine • Marquer - Motordu a pâle au ventre le genre • reconst de la séance le et réciproqu ituerdéterminant, le genre s’entraî groupe dans le nom et ner à raisonne sur l’accord 5 verbal. - Motordu sur la Botte d’Azur l’adjectif bal) ement des le de l’attribut à partir dans phrases (groupe et Corrigés GN, r (1) • Marquer - Le lapin… son père Hoquet de quatre dans la phrase. . . le nomina binôme le genre bandes Coup l/groupe , chaque - Lire un Fiches pédagog en français Pour faire l’a peint ! m. verversé, D. texte. Le • Justifier iquesbinôme lecture d’étique de Cœur 1 - Analyser transform dans un texte. ses choix.télécharà son rythme. ttes, travail du et oral avecentrer les enfants dans merveille, mijade. mois en • Analyser L’album geables les 7 - Construi les modifications. er. - La chèvre la découverte famille d’homon codes écrit re la règle de • Constru les sujets au singulie desur LEA.fr exploita cette nouvelle monsieur Seguin, ymes. de histoformation du genre. ire la règle d’accord rtion dusujets et les livre d’Alphon des Lettres l’objet de l’histoi ire se Daudet au pluriel. • Mémoris en nombre de mon nombreu re er : moulin elle existe ses La petite contée du verbe. - Se étoile quelques régularit Fiches égaleme publications pour (1870) a fait servir Utiliser és sur les pédagogiques 1 nt en version exploita la jeunesse l’école les marques - Formule d’outils. pluriels aujourd’h tion de la règle audio. . r en x. téléchargeables ̉ Marquer de nombre ui • élémenta Fiche élève - Mémoris l’histoire pluriel du sur diapo le pluriel ire • n°32 er quelques des LEA.fr groupe novembre monde 1 • Utiliser rama régularit noms. nominal dans le 2012 des objets 1 sans erreur és sur ces . ̉ Marquer pluriels. 3 les marques • Marquer techno le pluriel logie groupe du pluriel le nombre dans le 4 verbal. jectif. des adjectifs dans le Commen Utiliser groupe l’école . t fabrique nominal aujourd’h la ponctua • Applique r un jeu entre leélémenta ui • tion r de question détermin • ire n°32 inversé. la règle de l’accord ant, le novembre s/répons nom et 2012 du verbe es ? 1 l’ad• Passer avec le sujet, même du (GN ou singulier au pluriel dans le pronom cas du sujet sujet, pluriel et réciproqu • Marquer des verbes). ement dans le nombre le GN, la sur l’accord • Placer phrase, les points de l’attribut le texte et les majuscu . les dans un court texte. du mois les fiches Séance nte et les se poursu suiven des corresp règles it en ondances t présentent grammaticale des activit de fonctionneme lien avec les entre activités és d’ortho nt de la (utilisation phonèmes et l’élève à de lecture langue graphe graphèmes, réfléchir des se précise sur la languemarques de et constru lexicale (respec nt. et à raison genre et de nombr ction des mots) t 1 retrou ner sur et l’ortho ver le bon l’écriture e). elles perme • Lire un texte. graphe ttront d’amen mot des mots. • relever les er bizarrer phonéti ies et les é l é m e n t remar quemen a i rques e explique • Lire un extrait t). programmati r (mots proches - Ces séances d’un album • Fabriqu on ne au Ce1, la et d’écrit découverte de l’ortho ure, les séance le lexique augme graphe des mots s qui découver Français te des règ les d’orth ographe ALE ORTHO GRAPH E LEXICA LE E GRAM ORTHO © Nath GRAPH an. L’ÉCOLE AUJOURD’H © Nath an. MATIC UI ÉLÉMENTAIR E n° 3 3 novembre 3 3 33 21 FICHES AUTONOMIE ■ autono mie Fiche élèv © Nath Autonomie Logique S’entraîner à raisonner (1) 1 organigramme et 5 fiches élèves du CP au CM2 avec activités JClic Cycle 3 choix sont e de complét sins déjà possibles. Avanter des suites ordonné de es de dessins. successi placés dans chaque laisser les • Se repérer dans fs. suite et élèves travaille Pour insister r en autonomchaque série • Sélectionner l’espace. sur les deux l’informa sur une ie, décrire changem tion image. ents entre les despage 3 • Classer deux dessins Les élèves chronolo dans l’ordre gique. les laisser doivent remettr • mettre en de l’homm travailler seuls, e des séries des informatrelation faire identifie d’images dernière e, les stades ions. r le thèmedans l’ordre chronol série, conseill de la vie de chaque ogique. er d’observd’un poussin, les Avant de série (les er les pendule saisons, une journée stades de s. la vie • Fiches élèves, d’écolie r). Pour pages 2 la • Corrigés à 6. objectif : Dével opper les démarche compétences du raison : Les activit liées és chrono nement logiqu proposées traiten au raisonnemen logiquement e : déterm t logiqu t de situati iner la e. , se repére ons metta règle qui r dans l’espac nt en jeu régit des Cycle 2 e… suites logiqu différents es, ordon aspects ner page 2 on demand S’entraîn autono mie e er à rai 1 Cherch e découpe-le le dessin qui manqu et colle-l e parmi e dans logique ceux la bonne qui te sont case. propos Prénom : Nom : logiq ue sonner (1) és en bas de la page. Il s’agit Remar ici de reconsti que zontale tuer ment ou • Les fiches mise en vertical dans une grille ement. relation des à raisonne S’entraîner Cet exercice séries de de donnée en février r et 3 paraîtron s. fait appel quatre images t et en mai au repérag différen 2013. tes e dans l’espace horion demand page 5 et à la e de replacer (Ü ex. 1). lement. Pour l’exercic des lettres e 1a, préciser dans des Pour faire (au-dess grilles que le us, au-dess l’exercice 1b, mot chat en respectant successi les ous, à droite… élèves des contrain vement peut aussi devront , mais replacer ). apparaî tes des élémen de procéde Il ne s’agit pas maîtriser le vocabul tre diagona observa r à des de se content ts dans aire tion des suites allers-retours changem attentive des er de lire de position entre logique ents entre dessins les consign deux dessins constituant s (Ü ex. 2). elles. L’élève es Cet exercice doit ensuite chaque successi suite : il fs. nécessit faut que e page 6 l’élève repèreune Ici, il faut les complét permet er des de suites aux élèves trouver la formule de lettres qui autorise(Ü ex. 1) : les suites d’écrire l’alphab de à passer l’observation aux différen lettres à l’ordre et sur une d’un élémen attentive l’école aujourd’ ts élémen alphabé feuille séparée pour y t à l’autre. des suites hui • élémenta tique. ensuite ts de suites afin de rajouter ire • n°32 un nom si nécessa de mots , ils devront comparer plus Conseiller novembr (Ü ire e 2012 aisémen 2 existe entre des indices. ex. 4). Après soit pour supprim trouver le t point un temps on différen er le point de recherch un intrus (Ü commun ts élémendemande égaleme commu ts de e en autonom ex. 2), soit n peut nt être difficile suites (Ü ex. aux élèves ie, donner de trouver 3). (Ces à trouver, notamm exercices sont la relation qui ent pour plus difficile l’école l’exercic s car aujourd’ e 4.) hui page 4 pages 7 des exercices , à 11. an. © Nath an. • élémenta 1 ire • n°32 novembr e 2012 FICHES DE LECTURE La petite histo ire 12 ■ 13 ■ 14 ■ 16 ■ 18 ■ 19 ■ Introduction Entretien André Chervel Reportage Une gymnastique quotidienne Analyse Comprendre pour apprendre Pratiques Des activités pour apprendre l’orthographe Bloc-notes Comprendre et enseigner L’histoire contée La petite étoile (fichier audio, exploitation) ■ Le coup de cœur du mois L’album de famille (exploitation et feuilletage d’un extrait) ■ peluche leesomme Séraphi ouverts s sont le soin apporté de la il. n le lapin, .À Tous les la présent la fabricat couvert beau compte Théo l’escargbien sur l’étagèr àminuit, il ne dortIl aure à plat sept ! Aucun toujour : r les ot, Damien très proche de photos.ation,e. Là, à côté ion du livre, à s pas.noter mouton ne manque s comme de d’un fenêtre  la reliure, Pour à l’appel. Louis va • La photo le chien et Agathe lalaauthentique albumà s’occuper, il se le lui : Lili la vite souris, Lulu de la couvert chatte. relève et photo est tranqui se recoucher. la tortue, ure : Est-ce Il les recomp La petite d’un ? La décrire. lle. Plus te. Oui, tour. Quels veilleus rien ne ils sont Léon e que sa bouge. Les existebébé respecte -t-elle canons de une véritable bien là ! dans lesmaman a ? Deman la photographie peluche s photo est semblen familles laissée allumée der Là-haut t endorm semblab aux élèves s’il de , dans le ments en entourée d’une ies. Louisles brille doucem photos. ciel, fine ligne Stella a volute. ent dans ferme La Où les retrouve repéré une Stella, une petite • Descrip et de deuxles yeux la nuit. rendre sur Tout tion toute orne- et s’endor étoile s’ennui du t enfin à Terre malgré petite lumière texte de présenta verso de la -t-on ? L ’album son celle de de tion définit-i jaquette : Comme les interdic ,mentionne e. Elle et ses sœurs de Frédéric famille, la veilleus les « grandes l une famille tions de Guidée mander Kessler, leur grand-m e allumée dans rêvent de Le nt le par Princesse illustré s par la veilleus venir sur aux enfants question faire une la nuit. ? cheveux Terre. Or, Camcam, s de la Et texte Autreme ère. quelles e, les vieavec ses liste nt, cette d’or sont ». nuit-là, plus jeune et à la robe petites étoiles touchen que l’on réserver leurs question De- sœurs, elle 2012, 96 p., 14,95 2 Lectur €. des étoiles. d’organdi. décide de a pour et le sol. Elles un futur s. En Chacun se Elle est e d’une : les photos transfor débat. se d’un gris• Commencer couleur argenté d’aborde • Observe lumineu différente.par ment alors en sept et r le livre Mais jolies petites x. période r les photos en les la plus belle photos. s remonte sépia ou filles aux robe est tos ? Quelles nt-elles celle de ? Qu’est-c en noir et blanc Stella, la ver éventue sont les e (jusqu’a Un jeune distance garçon trouve l’album et une de grande fil d’une tendresse, photos de sa chrono logie où famille dans il prend il les commente, place. Sa DÉROULEM sa propre le grenier. Avec travers histoire une certain Comme ée des ENT 1 Exame se déroul chaque généra soir, Louis, a conseill n du livre ant à son e tions le La jaquett é une conduit tour au va vérifier son papa, ses yeux fois couché e à espére si toutes • Descriptionet pas restent grand , ne trouvela couverture r que sa le lion, ses objectiv ploita L um tion du livre ’alb de fam ille Ex LECTU RE Coup de cœur du mois étoile Relier ses propres expérien ces à celles héros. du jeune • • Compren entre une dre la différenc trame narrative e les commen et taires. • Pouvoir histoire résumer une de vie. Objectifs • Faire la personna liste des principau ges petit garçon de la famille x du • Découpe (hors aïeux). séquence r le texte en s approprié temporelles es (dramatis ation). • Repérer photogra les techniques phiques modes. et les Matéri Compé tences qui permet caractér el ux llement istiques • Une feuille dictionn de semblab des vêtemen de les dater, pages 17-18) : aire. dessin pour de papier les sur à portés par outre la couleur À quelles Une image un documetsSes sœurs, généalog réaliser un arbre des en couleur ntaire sur les personnes ique. classe du découvrir curieuses deEn pho? l’histoir s interrom • Quelque retroue du simplem jeune garçon. pt la suite homme le mondecostume à photocops photos de famille, Pourquo ent des ou un des photos s, sont i vient-ell ier. de la page notée « école bien décidées en e en primaire à voir et blanc, est Géraldinen regard donne Durée », cherche cet endroit précis noirle plus celle de r le choses possible une clé, e, si le dessin de • Travail par la mais cette petit garçon ? Sur au photo Regarde s la n’appor r les sur l’album, petits groupes cléde la nuit.et Géraldincours de classe, tait cœur découpé photos de ne une heure attirée par Mais Stella est la rencont pas une informa permettrait pas e. Le cœur rose groupe. ? par tion re entre la toute de Compar le pèrelumièresupplémentaire. découvrir où er la photo • Réalisation qui et la mère brille petite À quelle du trois séquencede l’arbre en côté. Elle du garçon. Laquelle ? là page apparaî mariage page enfance quitte ses tout à 21 et celle Puis, Qu’évoq t le garçon ? • Les statistiqus de 45 min. ue le des parents la voit-on On indique la elle repère sœurs. ? Comme es proposée peuvent naissan ? nt leséchelle à du garçon, une être s ce de la à l’occasion réalisées à Que montren proxim petite sœurphotos rendent ité. page 30. part, s’en empare -elles Elle mathéma d’un travail t les photos le présent page en . voit-on compte tiques (CM1-CM contre 52. La Elle l’appuie de son à chacun à partir du passé, des jeux du la fenêtre 2). bébé Références mais que garçon ? Relever Et hop ! éclairée ? Quand volonta de trouver dans . elle les objets ires d’en sa propre • Voir sur bruit que pénètre sans parler. relient dans les photos famille À quel d’Orsay le site du musée le la constru momen un objet l’expositi isent Louis. passéchambre de au présent sœur est t entre-t-o aux albums qui s’est on consacré . Propose sur les transmi de famille e L genoux n dans le présent ’Album r s, demand (2003) de famille, du pépé. du petit er aux l’intime. Figures : Quelle garçon Le petit ? (Cette de photo précéde garçon année). • Sites Internet tend nte cela ne L’ÉCOLE Page 77, pas de photogra AUJOURD’H rappelle l’enphies UI • ÉLÉMENTA profond venir, il -t-il ? Page la dort ément. IRE • N°32 • Pour compareanciennes. 78, NOVEMBRE La • • • • © Nath © François © Nath Dimberton. an. an. • • l’école aujourd’h ui • élémenta 1 ire • n°32 novembre 2012 étoile reste petite 2012 1 le contem longtemps à remarque pler, puis elle les peluche sageme nt s l’étagère. disposées sur Déjà la nuit se Robert r: Doisneau le DVD tout ARCHIVES À L'HONNEUR ■ PRATIQUES PÉDAGOGIQUES Orthographier 22 ■ Introduction 3 questions à Danièle Cogis 24 ■ Programmation CP-CE1 CE2-CM1 CM2 27 ■ Outils pour la classe 5 modules ou fiches du CP au CM2 avec des activités interactives. Géographie TNI ■ ACTIVITÉS TNI La ressource du mois Démonstration du cédérom Transmission de la vie chez les humains ■ Histoire de la peinture 1re Renaissance “La Vierge à l’enfant” Botticelli SÉLECTION 28 ■ 31 ■ 32 ■ 36 ■ Nouvelles technologies Pédagogie Jeunesse Le mot du mois DIAPORAMA ET VIDÉO Sciences expérimentales et technologie Comment fabriquer un jeu de questions/réponses ? ■ Une année au cinéma Formation pour les enseignants cycle 2 ■ Supplément Goût du livre L’aventure ■ 1 poster, 1 projet pédagogique et 1 sélection d’albums et de romans Un accès illimité aux archives, des discussions en ligne ( Je débute, Nouvelles technologies...) et des reportages exclusifs. 2 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°32 novembre 2012 http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/elementaire/ressources http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/elementaire/ressources http://www.lea.fr/elementaire/ressources?onglet=2 http://www.lea.fr/elementaire/ressources?onglet=3 http://www.lea.fr/elementaire/ressources?onglet=4 http://www.lea.fr/elementaire/ressources?onglet=5 http://www.lea.fr/elementaire/ressources/cahier-des-images-et-des-sons

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Elémentaire - n°32 - Novembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
La vie de l'école Le premier conseil d'école de l'année
Le billet du médecin Distraction… ou trouble visuel ou auditif ?
Une année avec…Donner des outils
DOSSIER - Quelle orthographe enseigner ?
Introduction
Entretien André Chervel
Reportage Une gymnastique quotidienne
Analyse Comprendre pour apprendre
Pratiques Des activités pour apprendre l'orthographe
Bloc-notesComprendre et enseigner
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Orthographier
Introduction 3 questions à Danièle Cogis
Programmation CP-CE1 CE2 CM1-CM2
Des outils pour la classe
SELECTION
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse
Le mot du mois

L'école aujourd'hui Elémentaire - n°32 - Novembre 2012

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