L'école aujourd'hui Maternelle - n°32 - Novembre 2012 - (Page 2)

Sommaire Le magazine L’ÉCOLE aujourd’hui Maternelle ACTU 4 6 8 Sur le portail LEA.fr Les ressources du mois FICHES PÉDAGOGIQUES Lecture ■ Les cartes programmati portail 22 FICHES AUTONOMIE MS-GS AUTONO MIE SE PRÉPA DOSSIER Se préparer à la lecture SE FAMIL IARISE R AVEC La vie de l’école Le premier conseil d’école de l’année ■ Le billet du médecin Élève distrait ? ■ Une année avec… Construire l’individu ■ Complément 1 PROJE T EN GS Le cam on Complément 4 GS Pratiques espace Sur notre pédagogiqu éléon B de GS PROJE de loto Appren dre à lire Lecture T EN Appren LEA.fr, es Appren 3 projets de la PS à la GS avec un organigramme et des fiches enseignants, en lien avec les pratiques pédagogiques p.20-22 les fiches mention nées ci-dessou s, dans le projet • Reconna GS “Apprend Le camél Activité ître, raconter re à lire”. s éon • Retrouve d’été r le déroulem des albums déjà • Savoir Je du connus. ent suis camélé poser des récit question • Connaîtr on, magici Quatre dans les textes s pour e • Reconna différentes versions fois par an, lus par l’enseign Tissu léger,affermir la compréh en des saisons. ître le schéma ant. je pose d’un conte, ension ma questio du les compare narratif manches • Reconna commun retrous En quelle à plusieurs r. sées, texte. n : ître l’objet • Reconna saison suis-je ciel dégagé livre contes. ître différent : couverture, . naire) ; déguisé contenu, s types mettre En été ! illustratio ? d’albums en réseau • Identifie ns. (fiction, des albums r le rôle du cahier • Reconna du même imagier, documen ̉ Reconna de vie : ître, utiliser auteur, ître l’écrit mémoire du même taire, BD, dictionBCD, calendrie des de lecture. des supports illustrate . rs, cataloguécrits fonction • Trier des ur. nels : tableau textes d’appare es. faire-par des ateliers, nce t Le camél fiches de • S’intéres de naissance… voisins : cartes éon prêt en d’auto d’annive ser aux rsaire, cartes écrits dans • Reconna mne Je suisde vœux, ître les la rue : caractéri enseigne • Classer camélé invitation stiques s, des on, magici s, de la lettre. plaques…Quatre • Découvri recettes. fois en des saison r • Observer une fiche techniqu Feuilles par an, je pose s. les icônes e : faire ma mortes, • Observer la les plus pluie, bottes question : En quelle courante relation texte/sch une page s sur un éma. saison suis-je Internet et cirés. écran, ; distingue • Identifie déguisé r ses différent les décoder. r les prénoms En autom • Écrire ? es composa des autres ne ! son enfants, ntes. • Reconna prénom, puis son ̉ Identifie Le des différent ître le nom nom de camél r • Repérer éon s intervena famille écrites. des formes ; identifie d’hiver nts. des mots des jours de la r, utiliser semaine parmi des Je suis camélé . ses initiales. mots • Interroge Quatre voisins. on, magici r en • Connaîtr un texte : retrouver fois par Fiches e les lettres Neige, froid an, je pose des saisons. pédagog des mots • Utiliser de l’alphabe connus, téléchar et bout iques ma questio le t en majuscu repérer des geables dans des traitement de En quelle n du nez texte : changersaison minuscu signes linguistiq sur LEA.fr polices les, tout glacé. : différent • Recopier suis-je les et cursives. ues. de police, es. différent déguisé ̉ Produire identifie s écrits En hiver r les mêmes ? de l’écrit. de la classe. • Dicter ! plusieurs mots écrits phrases à l’adulte en reformul • Réaliser un abécédai ant et enrichiss re collectif. Fiches ant son • Apprend pédagog iques téléchar camél jet. Le premier re, des comptine • Jouer geables éon de à différent s favorisan sur LEA.fr printe s jeux de t l’acquisit • Distingu mps ̉ Distingu rimes (corbillon ion des Je suis camélé er er les sons • Rythmer les mots dans parole. , comptine sons, en inventer. de la une phrase. on, magici les syllabes s surQuatre les prénoms orales des fois par en des Bourge …). comptine • Distingu ons, chants an, je L’ÉCOLE AUJOURD’Hsaisons. pose s, de mots er UI • MATERNEL connus, • Manipul mot et syllabe d’oiseaux ma question : LE • N°32 etc. quelle En ; compter Fiches pédagog er les NOVEMBRE des syllabes. syllabes : enlever, les syllabes iques téléchar saison suis-jeet fleurs colorée 2012 5 d’un ajouter geables • Percevoir s. une syllabe mot. sur LEA.fr En printem déguisé ? une syllabe à des mots • Identifie ps ! connus, r un phonèmeidentique dans modifier plusieurs ̉ Aborder simple l’ordre mots et le principe dans une • Reconna situer sa alphabét comptine ître toutes position. ique. , dans un • Classer les lettres. L’ÉCOLE AUJOURD’H mot. les mots Fiches selon le UI • MATERNEL • Mettre pédagog phonème en iques téléchar LE • N°32 d’attaque • Aborder relation les sons NOVEMBRE L’ÉCOLE AUJOURD’H geables (voyelle et les lettres. la fusion sur LEA.fr 2012 UI MATERNELL puis consonn 8 consonn E n°3 3 e+ voyelle e). novembre à partir 3 3 33 des réactions des élèves. Objecti fs “Ressour ces”: retrouvez dre à lire ̉ S’initier à la langue L Z A O s W son sai Hs dre à lire P Lecture écrite. S N A L I X D C E M V I U T R K L’ÉCRIT F E G Q A T J Y NDRE APPRE © Nath RER À an. © Nath À LIRE an. © Nath Lecture Prendre des indices ■ Découvrir le monde Je vis, je suis “moi”, j’exprime mes goûts 1 organigramme et 4 fiches élèves avec activités JClic ■ : Mets une croix sous les images des objets que maman Consigne : a rappor de la ferme Entoure les deux tés du marché que tu préfère animaux . que tu aimera s. Les anima is avoir ux de la à la maison maison puis les deux animau x 2 Fiche AUTONO MIE Fiche Mes anim Consigne 1 Retour DÉCOU VRIR LE LECTU MOND RE MS GS aux pré du march E DU VIVAN T MS GS férés é Les anima ux de la ferme © Nath an. an. L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL 2 L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNELL E • N°32 NOVEMBRE 2012 3 E • N°32 NOVEMBRE 2012 CONTES ET HISTOIRES L’histoire La petit étoile (fichier audio, exploitation) ■ Le coup de cœur du mois Les lettres de l’ourse (exploitation et feuilletage d’un extrait) ■ La petite HISTOIRE Comme chaque soir, a conseill Louis, une é va vérifier son papa, ses yeux fois couché, si toutes restent grand ne trouve pas le lion, Séraphi ses peluche le somme ouverts. s sont il. Il n le lapin, À Tous les Théo l’escargbien sur l’étagèr minuit, il ne dort a beau compter sept ! Aucun les mouton e. Là, à toujour ot, Damien ne manque le chien côté de la fenêtre  s pas. Pour s’occup s comme le lui à l’appel. et Agathe Louis va : vite la chatte. Lili la souris, Lulu er, il se relève et est tranqui se recoucher. Il les recomp la La petite lle. Plus te. Oui, tortue, Léon tour. rien ne bouge. veilleuse ils sont bien là ! Les pelucheque sa maman a laissée s semblen allumée t endorm Là-haut ies. Louis brille doucem , dans ent dans ferme les Stella a repéré le ciel, Stella, la nuit. Tout yeux et une petite une toute s’endort rendre sur petite lumière étoile s’ennui enfin à son Terre malgré e. Elle les interdic , celle de la veilleus et ses sœurs rêvent de tions de Guidées leur grand-m e allumée dans venir sur par la veilleus la nuit. Et Terre. Or, ère. cheveux e, les petites avec ses d’or sœurs, elle cette nuit-là, plus jeune et à la robe d’organ étoiles touchen décide de des étoiles. t le sol. Elles di. Chacun se Elle est e d’une se transfor d’un gris couleur ment alors argenté différen et lumineu en te. Mais la plus bellesept jolies petites x. filles aux robe est celle de Stella, la Ses sœurs, curieuses de découv rir des homme le monde s, sont décidée bien s à voir choses possible le plus de s au cours de la nuit. attirée par Mais Stella est la toute lumière petite qui côté. Elle brille là tout à quitte ses Puis, elle sœurs. repère échelle une à proxim ité. Elle s’en empare contre la . Elle l’appuie fenêtre éclairée. Et hop ! elle bruit dans pénètre sans la chambr Louis. e de Le petit garçon l’entend ne pas venir, profond il dort ément. La petite étoile reste le contem longtemps à remarque pler, puis elle sagement les peluches l’étagère. disposées sur Déjà la nuit se étoile PS MS GS 10 ■ 11 ■ 12 ■ 14 ■ 16 ■ 17 ■ Introduction Entretien Edouard Gentaz Reportage En marche vers le CP Analyse Cultiver le désir de la lecture Pratique de classe Le temps de lire Bloc-notes Prévention et perspectives © François © Nath Dimberton. an. L’ÉCOLE AUJOURD’H UI • MATERNEL 1 LE • N°32 NOVEMBRE 2012 ARCHIVES À L'HONNEUR EPS ■ PRATIQUES PÉDAGOGIQUES Apprendre à lire 18 ■ Introduction 3 questions à Jacqueline Rioult 20 ■ Programmation PS MS GS 23 ■ Outils pour la classe 3 projets (PS, MS et GS) avec des activités interactives ACTIVITÉS TNI ■ et s’exprim  Se er avec repérer son corps dans situation s concrète l’espace et le Agir et pendus temps s qui en vivant judicieu utilisent s’exprimer Voilage l’espace sement des , danse de comme les voilages avec moi avec son  Danser jeux des tentures , susV Prépare corps ! r , dans  Utiliser en se parant V Explore les étoffes des voilages r tracter, V Exploite résistan pour se r tes pour faire traîner  Se V Doser servir glisser, son énergie et traîner, de petits transact pour pour se voilages ionnel cacher… pour s’oppos résistan Découvrir ts comme Le langage er en “tirant” objet Le langag le mond  Exploite au cœur e au cœur edes appren Voir, dire les marquer les situation des appre et toucher s vécues tissages s verbales V Envelop  Décrire ntissages de l’espace en EPS pour visuelle per, c’est cacher voilages et parler d’un et du temps utiliser : reconna matérie : les rideaux, V Toucher l utilitaire issance la robe et reconna Vivre tactile V Toucher de mariée… dérivé des ensemb et et classer ître le  Habiller un camarad compte e avec de des voilages  Organis son avis , en tenant er CONDITI puis commen un défilé d’enfant ONS MATÉR Temps ter et discuter s habillés : le projet IELLES Découv quelle de voilages peut époque rir de l’annéeêtre conduit  Toucher le monde seront à n’impor répartie scolaire s sur  Reconna, manipuler deux . Les séquenc te par semaine un mois, plusieur à raison s qualités en fonction ître, compar être envisag es . Des de de voilages de critères er, classer és à d’autres prolongementsune ou de  Plier, différen établis découpe période ts voilages peuvent formes Préalab s particuli r des voilages les ères  Visiter V Se pour procure obtenir une boutiqu r un variant des e de tissus les tailles, large éventail Le regard V Les et de voilages les couleurs de voilages suspend  Exploite et le geste et les transpar re dans en des socles r les caractér la salle introdui et des ences de jeux re de petites socles istiques piquets en utilisant et jalons tiques des tissus (voir par pièces : collages que les Asco), dans des pour en exemple  Collectio suffisam enfants création les potence puissen ment nner les s plashauts s formées t passer échantil pour V Prévoir debout lons de un lecteur sous les voilages classiqu de e ou contemp CD et un CD DOCUME du répertoi V Catalog orain NTATIO ues de re N V Matière voilages . s et collages année , Hervé de…“, Nathan. Heurtea V EPS u, coll. au cycle “Une Côme 1, et Dominiq Jean-Claude V Le Olivier, ue Varvara guide is, Scolavo Catherine de l’enseig danse, x. Revue nant, EPS. tome ÉDUCA 2, rubriqu TION e ENFAN e de l’écrit r : langage d’évoca : dicter tion à l’adulte PÉE À LA PLIURE apprentissa V Deviner et agir ges V Raconte : langage r en situation V Coopére et prévoir : langage r V Comme et ranger : langage d’évocation nter en situation V Le spectacl et informe Agir et Le langag e au cœur hez eux, les enfants à l’occasi rencon trent les un si large on, de s’enrou voilage ler s accroch éventai és aux l de texture pour se cacher À nous fenêtre dans les d’explo s, de couleur s. Ils ne iter cette manque s, de transpa rideaux des baies richesse nt pas, pour une vitrées rences… qui offrent fois accessi ble et permise dire des . C Agir ave c les voil ages Organigra mme Autre Agir s pistes de trava il FICHE PRÉDÉCOU TINE 26 N°1 SEPTEM BRE 2004 SÉLECTION 26 ■ 27 ■ 28 ■ 30 ■ Pédagogie Nouvelles technologies Coin thématique Jeunesse La ressource du mois Démonstration du cédérom Zoum. Structuration de l’espace Supplément Goût du livre L’aventure ■ DIAPORAMA ET VIDÉO ■ ■ 1 poster, 1 projet pédagogique et 1 sélection d’albums et de romans EPS Coopérer : cordes et cartons Une année en école Montessori Une matinée dans la maison des enfants Un accès illimité aux archives, des discussions en ligne ( Je débute, Nouvelles technologies...) et des reportages exclusifs. 2 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°32 novembre 2012 http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/maternelle/ressources http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=2 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=3 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=4 http://www.lea.fr/maternelle/ressources?onglet=5 http://www.lea.fr/maternelle/ressources/cahier-des-images-et-des-sons

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°32 - Novembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
La vie de l'école Le premier conseil d'école de l'année
Le billet du médecin Elève distrait ?
Une année avec… Construire l'individu
DOSSIER - Se préparer à la lecture
Introduction
Entretien Edouard Gentaz
Reportage En marche vers le CP…
Analyse Cultiver le désir de lecture
Pratique de classe Le temps de lire
Bloc-notes Prévention et perspective
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Apprendre à lire
Introduction 3 questions à Jacqueline Rioult
Programmation PS-MS-GS
Des outils pour la classe
SELECTION
Livre-CD-Jeunesse
Naïve
Pédagogie
Nouvelles technologies
Coin thématique
Jeunesse

L'école aujourd'hui Maternelle - n°32 - Novembre 2012

PHP Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /opt/live/AWSSDKforPHP/awscache.class.php on line 51 http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-121233_F4L05CGS23
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-121132_C2L55NDS14
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-121031_A9L89NVS12
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-120930_G9L39CVS45
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-120529_P2L39SVS32
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-120428_H2T39SCS24
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-120327_C2U39SPS32
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-120226_W2X39APS64
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-120125_D7Q39AHS25
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-111224_E5Q39A52
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-111123_E5F39A7D52
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-111022_E1X39A7A71
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/EAM-110921_E2T39P7A62
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110620_S1T32P8A65
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110519_V1S82U9A54
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110418_S2T72U9B44
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110317_S4T5A2Z9B3
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1102-16
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1101-15
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1012-14
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1011-13
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1010-12
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1009-11
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1006-10
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1005-09
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1004-08
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1003-07
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1002-06
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1001-05
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0912-04
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0911-03
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0910-02
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0909-01
https://www.nxtbookmedia.com