L'école aujourd'hui Maternelle - n°32 - Novembre 2012 - (Page 30)

Sélection PS-MS ALBUM JEUNESSE PS-MS ALBUM Les bras de papa rien que pour moi ! Jo Witek, ill. Christine Roussey De la Martinière Jeunesse, 2012, 32 p., 13,90 €. Je saute sur ses genoux, je colle ma joue contre son cou… Blottie contre son cœur, plus rien ne me fait peur ! Cet être si rassurant contre lequel l’héroïne de cet album aime à se blottir est bien évidemment son papa. Au fil de multiples situations qui s’enchaînent, celui-ci se montre presque aussi câlin qu’une maman, mais aussi protecteur et ferme. Quand l’enfant a besoin de tendresse, il lui offre une “couverture de bisous”. Lorsqu’elle a peur d’un gros chien, il l’enveloppe dans ses “bras château fort”. Quand elle a envie de jouer, il la fait voyager entre ses bras en “ascenseur lunaire”, ou en “hélicoptère dromadaire”. Stimulant et encourageant, il lui apprend aussi à se lancer en haut du toboggan, à plonger dans la piscine et à pédaler sur son vélo. Quand la fillette laisse éclater sa colère, ce père sait enfin se révéler sévère, marquant la limite et l’interdiction. Sur les pages cartonnées de l’ouvrage, les illustrations stylisées et enfantines se détachent en relief, avec par endroits des effets de brillance, comme pour mieux souligner le caractère précieux de la relation évoquée ici. Ces images sont habillées par un texte rédigé à la première Brouille et chatouilles Carol Thompson Coll. Les albums Casterman, Casterman, 2012, 32 p., 12,50 €. personne, riche de rimes et de jeux de mots que l’on pourra faire mémoriser comme des poèmes. En guise de prolongements, inviter les élèves à évoquer (en mots ou en images) toutes les activités qu’ils aiment faire avec leur papa (ou avec un grand-père, un oncle…). PS-MS-GS La police DOCUMENTAIRE Jean-Philippe Chabot, ill. Pierre-Marie Valat coll. Mes premières découvertes, Gallimard Jeunesse, 2012, 24 p., 9 €. pement ? Y a-t-il des dangers liés à l’exercice de ce métier ? Dans quels cas faire appel à la police et comment procéder ? Autant de questions, culturelles ou pratiques, qui trouvent des réponses en images et par le biais de courts textes d’accompagnement. L’originalité de ce livre est aussi d’offrir une entrée culturelle sur le thème. On apprend à connaître le nom des policiers à travers le monde (agents de police, gardiens de la paix, détective, shérifs, constables…), la spécificité de leur uniforme dans chaque pays, ou bien encore qui furent les premiers représentants historiques des novembre 2012 Le 73e numéro de cette célèbre collection de petits livres cartonnés aborde le thème de la police, sous toutes ses facettes. Quelles sont les principales fonctions des policiers ? De quoi se compose leur équi30 forces de l’ordre, dans la Rome antique et la Chine impériale… Une première lecture guidée pourra être menée collectivement, avant que l’ouvrage soit laissé à disposition dans le coin bibliothèque de la classe. En effet, le propre de cette collection est d’entraîner les enfants à une lecture active, sans aide de l’adulte. La solidité du support (en carton épais), la présence de transparents à soulever (pour approfondir certaines scènes), ainsi que la longueur réduite des textes et légendes (propices à lire et mémoriser des mots) sont autant d’atouts qui motiveront cette manipulation en autonomie. Jack le lapin et Dolly le cochon sont les meilleurs amis du monde. Mais un jour, un malencontreux dessin provoque la dispute des deux copains. À mesure que l’on avance dans cet excellent album, on découvre les ingrédients composant l’amitié profonde de ces deux animaux. De leur séparation à leurs retrouvailles finales, c’est essentiellement par les illustrations que l’auteure parvient à décrire la riche palette des émotions et ressentis traversés par ses héros. Carol Thompson s’applique, dans ses dessins détourés au trait, à croquer avec fluidité et justesse les postures physiques et les mimiques de jubilation, de désarroi, d’espoir ou de colère. En alternant les points de vue (en hauteur, au ras du sol, tout près des visages…) et les plans (large, resserré, fragmenté…), ou en déclinant le même personnage sur une même page, elle ajoute une force et une vivacité supplémentaires à son récit. Au fil de la lecture, on pourra attirer l’attention des élèves sur les deux modes de langage présents : les dialogues entre les animaux et les textes plus neutres émanant du narrateur. Les activités de mime, basées sur l’observation et la reproduction des postures des personnages, mériteront d’être menées en prolongement. L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°32

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Maternelle - n°32 - Novembre 2012

Edito
Sommaire
ACTU
La vie de l'école Le premier conseil d'école de l'année
Le billet du médecin Elève distrait ?
Une année avec… Construire l'individu
DOSSIER - Se préparer à la lecture
Introduction
Entretien Edouard Gentaz
Reportage En marche vers le CP…
Analyse Cultiver le désir de lecture
Pratique de classe Le temps de lire
Bloc-notes Prévention et perspective
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Apprendre à lire
Introduction 3 questions à Jacqueline Rioult
Programmation PS-MS-GS
Des outils pour la classe
SELECTION
Livre-CD-Jeunesse
Naïve
Pédagogie
Nouvelles technologies
Coin thématique
Jeunesse

L'école aujourd'hui Maternelle - n°32 - Novembre 2012

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