L’école aujourd’hui - n°3 - Novembre 2009 - (Page 10)

année une n iufM e Prendre sa classe en main À peine les cours en IUFM ont-ils commencé que les PE2 doivent débuter leur stage filé. Une première confrontation avec la réalité de l’école, dont ils devront tirer le meilleur profit. omme chaque lundi, françois robin, directeur de l’école élémentaire de Neuvy et en charge d’une classe de double niveau (cM1-cM2) cède sa place à Noémie Wacongne, Pe2 à l’iufM de Moulins-sur-allier. cette décharge au profit d’un professeur stagiaire s’inscrit dans le cadre d’un dispositif plus général, comme nous l’explique le directeur : ˝Un protocole national prévoit une décharge d’une journée pour les directions 4 classes. Le ministère a choisi de la mettre en œuvre à l’aide d’un stage filé qui dans le département de l’Allier se déroule le lundi˝. au-delà du caractère obligatoire de ce dispositif, le directeur de l’école y voit un point positif évident : la faculté de consacrer une journée par semaine aux questions d’ordre administratif. en cette période de rentrée chargée, avec notamment les élections des parents d’élève, elle est particulièrement appréciée. encore que… françois robin veille aussi et François Robin, directeur de l’école avant tout à être disponible pour Noémie. Bien que la considérant comélémentaire de Neuvy et en charge d’une me une enseignante à part entière, il connaît la difficulté de prendre une classe de double niveau (CM1-CM2) cède sa classe en main et apporte donc conseils et écoute. il insiste toutefois sur sa place, tous les lundis, à Noémie Wacongne, qualité de simple collègue de travail, il n’est pas formateur. PE2 à l’IUFM de Moulins-sur-Allier. Noémie, de son côté, apprécie de consacrer la journée du lundi au stage filé. ˝Cela me permet de réfléchir durant le reste de la semaine à la façon dont s’est déroulée cette journée, à poser des questions précises sur les disciplines abordées à mes formateurs en IUFM˝. l’iufM dispense en effet des cours disciplinaires qui sont l’occasion de revenir sur les apprentissages, les méthodes de travail etc. aussi Assoir son autorité et gérer le temps de classe jeune soit-elle, la Pe2 semble déjà avoir un regard réfléchi sur son métier. la présence de françois robin, le figurent parmi les principales préoccupations mode d’organisation qu’il propose y, contribuent certaides professeurs stagiaires en début de stage filé. nement aussi. car accueillir un Pe2 demande un minimum de réflexion et de préparation. Dans les conditions du réel dès la prérentrée, les bases d’une collaboration intelligente ont été posées. la veille, en iufM, les 17 Pe2 ont abordé en cours de pédagogie les premières questions liées à la prise en main d’une classe. ˝Tant le maîtreformateur que le professeur ont beaucoup insisté sur l’importance d’installer son autorité dès la première journée. Ils ont aussi évoqué les fiches de préparation, les séquences de travail ou encore le journal.˝ armée de ces premières recommandations, Noémie s’est rendu le lendemain dansl’école aujourd’hui n°3 novembre 2009

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°3 - Novembre 2009

Couverture
Édito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Sylvie Vassallo
- Le billet du médecin Pourquoi rêve-t-on ?
- Une année en IUFM Prendre sa classe en main
- L’école ailleurs La différence au quotidien
DOSSIER - Au plaisir du texte
- Introduction
- Entretien Robin Renucci
- Analyse Développer le plaisir des textes à l’école
- Reportage Le goût des mots
- Bloc-notes Le texte dans tous ses éclats
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Les sentiments en débat
- Introduction 3 questions à Claudine Leleux
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
LA RÉCRÉ
- Jeux
- Bulletin d'abonnement

L’école aujourd’hui - n°3 - Novembre 2009

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