L’école aujourd’hui - n°5 - Janvier 2010 - (Page 22)

Dossier iUFM : qUel Avenir ? Bloc-notes Comprendre la réforme des IUFM La nature du sujet abordé confère une forme inhabituelle à ce bloc-notes. Il n’est en effet guère possible de citer des ouvrages traitant des mutations en cours. Le choix qui s’est imposé est donc de fournir au lecteur quelques références et d’ouvrir quelques portes. des références http://www.etatsgeneraux-formationdesenseignants.fr/ initié par la conférence des directeurs d’iuFM (cdiuFM), ce site a centralisé et synthétisé de nombreuses contributions au débat sur la formation. Livre vert sur l’évolution du métier d’enseignant www.education.gouv.fr/cid20894/ remise-du-rapport-sur-la-redefinitiondu-metier-d-enseignant.html ce livre vert proposé par la commission dirigée par Marcel Pochard, conseiller d’état, a été remis à Xavier darcos (alors au ministre de l’éducation nationale) le 4 février 2008. il devait nourrir la réflexion du gouvernement et donner lieu à un livre blanc rassemblant les décisions gouvernementales pour faire avancer la condition enseignante. on y trouve presque tous les scénarios de ce qui pouvait arriver. le scénario choisi pour la formation initiale était clairement identifié comme le plus difficile : “Comment s’assurer, avant d’envisager le basculement vers un tel système, que la qualité et la diversité du corps enseignant seront préservées ? Universités et IUFM seront-ils capables de relever un défi aussi considérable ?” (p. 184) outre le chapitre ii.3. “comment recruter et former les enseignants” (p. 165), on y trouve d’autres considérations intéressantes qui pourraient laisser augurer de l’évolution du système éducatif. un document à lire absolument. Loi d’orientation Article L721-1 de la Loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 “Les instituts universitaires de formation des maîtres sont régis par les dispositions de l’article L. 713-9 et sont assimilés, pour l’application de ces dispositions, à des écoles faisant partie des universités.” les iuFM ne sont pas supprimés, ils deviennent des écoles internes des universités comme l’étaient déjà de nombreuses écoles d’ingénieurs. la nouvelle formation Le stage en responsabilité dans la formation initiale des professeurs Rapport de l’Inspection générale de l’éducation nationale et de l’inspection générale de l’administration et l’Éducation nationale et de la Recherche à monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (Rapport n° 2007-027, mars 2007) ce rapport insiste sur la formation en alternance et sur la nécessaire mise en situation en responsabilité du professeur stagiaire dans les trois cycles de l’école. “L’objectif principal1 réside dans le renforcement du principe d’une formation professionnelle en alternance. […] Le stagel’école aujourd’hui n°5 filé et les deux stages groupés doivent permettre au PE2 d’exercer dans chacun des trois cycles de l’école primaire.” (p. 7) ce rapport s’inquiète sur l’efficacité d’une mise en situation de stagiaires dans des écoles ne disposant pas de formateurs : “Il conviendra de chercher des éléments de réponse à la question suivante : comment une école sans formateur institutionnel peut-elle constituer, néanmoins, un lieu de formation ?” (p. 14) ces constats ou inquiétudes sont suivis de préconisations qui consistent à favoriser le compagnonnage comme mode de formation. chaque professeur stagiaire serait accompagné par un maître de stage. Améliorer la qualité des études et de la formation des enseignants Communication de la Commission au Conseil et au Parlement européens (3 août 2007) http://ec.europa.eu/education/com392_ fr.pdf cette communication a deux objets : d’une part faire le point sur la situation qui règne dans l’union européenne pour ce qui est des études et de la formation des enseignants, d’autre part proposer une réflexion partagée sur les mesures que peuvent prendre les états membres et sur l’aide que l’union peut apporter à ces derniers. la France y est épinglée pour son déficit janvier 2010 http://www.etatsgeneraux-formationdesenseignants.fr/ http://www.education.gouv.fr/cid20894/remise-du-rapport-sur-la-redefinition-du-metier-d-enseignant.html http://ec.europa.eu/education/com392_fr.pdf

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°5 - Janvier 2010

Couverture
Sommaire
En bref 3 questions à ezilda Tribot
Le billet du médecin “accro” au sucre ?
Une année en IUFM les sciences en fête
L’école ailleurs Bilingue et biculturel - Washington
Introduction
Entretien Nicole orthous
Analyse le contexte incertain de la mastérisation
Reportage inquiétudes et expectatives
Bloc-notes Comprendre la réforme des iUFM
Introduction 3 questions à roland Charnay
Progressions cycles 1, 2 et 3
Outils pour la classe
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse cycle 1
Jeunesse cycles 2 et 3
Coin thématique
Choix des correspondants
Jeux
Bulletin d’abonnement
Fiches

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