L’école aujourd’hui - n°12 - Octobre 2010 - (Page 38)

PÉDAgOgIE La barrière et le niveau Abécédaire musical. Les bébés et la musique 3 Chantal Grosléziat, coll. 1001 BB, n ° 107, Érès, 2010, 168 p., 10 €. comptines et chansons des cours de récréation. Nous sommes invités à y puiser idées et “désirs”; et de fait, le livre suscite, mieux qu’aucun autre sur la question, le désir du lecteur de développer auprès des petits l’écoute et le partage de la musique. de “affect” à “zézayer” l’abécédaire , illustre les diverses expériences de l’auteur et la vision théorique dont elle les étaye, avec passion et savoir musicologique. une des idées essentielles du livre est qu’il convient d’accompagner le petit enfant dans ses découvertes musicales plutôt que de valoriser la transmission “hiérarchique” l’auteur donne également . de judicieux conseils sur la question de l’environnement sonore et de sa patiente maîtrise par l’adulte. Marie-José Minassian Sélection Edmond Goblot, Préface de Bernard Lahire, coll. Le Lien social, PUF, 2010, 112 p., 15 €. Éduquer dans un monde en mutation la réédition de cet essai de 1925 que Bourdieu n’a jamais Marie-Christine David et Laurent Ott (dir.), Érès, 2009, 256 p., 19 €. cité (mais auquel Passeron reconnaît sa dette) est salutaire à plus d’un titre. À la manière d’un miroir, l’essai propose de démonter certaines fictions sociales. il permet un regard mieux éclairé sur tout ce qui se joue dans notre société et, bien sûr, à l’école. Notons en particulier l’accent mis par e. Goblot sur l’idée que nos jugements sont rarement réfléchis (les inégalités sont construites et factices), et que s’ils l’étaient, la notion de classe céderait. chaque ligne de l’essai est captivante, tant par le détour historique sur l’apparition de la bourgeoisie après la révolution française, que par les chapitres consacrés à la mode, au latin ou à l’éducation esthétique des enfants de la bourgeoisie. on ne passera pas sous silence l’œil critique – et prophétique – sur le baccalauréat, instrument servant à la fois de barrière et de niveau, sanctionnant des études faites “sans goût, sans travail, sans intelligence et sans profit” . les lectrices salueront la page finale, où Goblot insiste sur le fait que l’accession des femmes aux rôles masculins fera bouger les inégalités factices. aujourd’hui, nous avons l’impression qu’elles se sont simplement déplacées… Marie-José Minassian 38 l’école aujourd’hui n°12 l’auteur poursuit depuis plusieurs années un travail tendre et attentif : aux bébés et aux jeunes enfants on doit offrir la possibilité de vivre l’expérience musicale en prenant grand soin de respecter leur sensibilité. ce petit livre se veut un hommage à anne Bustarret, spécialiste des Lire des contes détournés à l’école. À partir des Contes de Perrault les détournements de l’œuvre source prennent différentes formes : adaptations, parodies, réappropriations… les plus stimulantes d’entre elles ne sont pas parodiques, elles créent formes et valeurs. l’ouvrage les privilégie. le conte détourné se prête à une lecture littéraire mobilisant une culture acquise et contribue à en construire une nouvelle. Mais, sans la lecture du conte source, celle du conte détourné est amputée des possibilités qu’offre la comparaison. le va-et-vient entre les deux textes aide à prendre de la distance et développe l’attention aux choix de réécriture. À travers des séances réalisées en classe, l’ouvrage montre que cette forme élaborée de lecture est à la portée des enfants dès le cycle 2. l’enseignant pourra puiser dans un Christiane Connan-Pintado, coll. Hatier Pédagogie, Hatier, 2010, 320 p., 19 €. vaste répertoire, où les œuvres empruntées à la littérature de jeunesse sont classées en fonction de leur forme. Pour chacune, une notice en éclaire l’intérêt littéraire et précise la spécificité du détournement mis en œuvre. Patricia Nicolas les métamorphoses de l’espace social et éducatif conduisent les auteurs de cet ouvrage, professionnels de l’éducation spécialisée ou formateurs en psychopédagogie, à s’interroger sur l’exercice de leur fonction. À l’heure où les problèmes sociaux ne cessent de s’intensifier, de se diversifier et de se complexifier, il est nécessaire de faire évoluer les pratiques éducatives tout en préservant certains éléments essentiels : notamment une relation privilégiée à l’enfant auquel on doit disponibilité, respect et écoute. ces valeurs humanistes, intrinsèques au métier d’éducateur, concernent aussi bien les enseignants. les auteurs les revendiquent alors qu’on exige d’eux, malgré une surcharge de travail, efficacité et rentabilité. les contributeurs questionnent aussi le bien-fondé de l’évaluation, démarche à laquelle ils sont de plus en plus contraints et dont ils dénoncent les limites. rappelons un récent livre de l. ott paru en 2008 chez Fabert, Être parent, c’est pas un métier !, et sa belle leçon : apprendre aux enfants à vivre sans peur. Géraldine Pluss octobre 2010

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°12 - Octobre 2010

Couverture
Pub1
Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questionsà Aymard de Mangin
- Le billet du médecin Son nez n'arrête pas de saigner !
- Une année avec,,, Travailler en concertation
- L'école autrement Communiquer et partager
DOSSIER - Les spectacles à l'école
- Introduction
- Entretien Danièle Fouache
- Analyse Le théâtre, un spectacle vivant
- Reportage Des arts pour grandir
- Bloc-notes Autour du spectacle
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Se nourrir au fil du temps
- Introduction 3 questions à Jean-Pierre Williot
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Le vocabulaire à l’honneur
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPÉCIALES
- Sommaire du fichier de la maternelle
- Sommaire du fichier pour l'élémentaire

L’école aujourd’hui - n°12 - Octobre 2010

http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110620_S1T32P8A65
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110519_V1S82U9A54
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110418_S2T72U9B44
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/Lea110317_S4T5A2Z9B3
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1102-16
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1101-15
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1012-14
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1011-13
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1010-12
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1009-11
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1006-10
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1005-09
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1004-08
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1003-07
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1002-06
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-1001-05
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0912-04
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0911-03
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0910-02
http://www.nxtbook.fr/newpress/Nathan/L_Ecole_aujourd_hui-0909-01
https://www.nxtbookmedia.com