NEOMA Alumni Mag - N°25 - Décembre 2020 - 33

123RF/xxx

ans, et va encore l'être. On ne peut plus faire cours
de la même manière aujourd'hui qu'au début du
XXIe siècle, surtout dans le champ de la formation
professionnelle. L'accès à la connaissance n'est plus
le même et les outils pédagogiques changent plus
vite que jamais. Face à la multitude de données, il
faut donner aux apprentis des outils nouveaux
pour comprendre leur environnement. Pour les
entrepreneurs, non seulement une part importante
des créations d'entreprises sont liées au monde
numérique, mais même ceux qui sont dans un
champ plus traditionnel sont impactés (ne serait-ce
que pour le contact client). Deuxièmement, l'internationalisation est un enjeu qui influe sur l'ensemble des acteurs. Dans les années 90, la compétition
entre écoles de commerce était faible et surtout
nationale. Aujourd'hui, elle est internationale tant
pour le recrutement des étudiants que des professeurs-chercheurs. Les formations doivent donner
des bagages suffisants aux étudiants pour se
développer dans ce contexte international. Les
entrepreneurs sont aussi confrontés à cette plus
grande facilité, malgré les crises, d'aller à l'international. Plus de marchés, mais aussi plus de concurrents. L'entrepreneuriat n'est plus l'apanage des
pays développés mais concerne aussi les pays
émergents. Troisièmement, les attentes des jeunes
générations ont évolué. Ce sont souvent les bénéficiaires des formations les pionniers dans les
start-up, et les clients de ces deux mondes. Leur
appréciation du monde du travail, leur questionnement sur les sujets de « durabilité », ne peuvent être
ignorés et impactent nécessairement le travail tant
des professeurs que des entrepreneurs.
UN LIVRE POUR APPRÉCIER
CES DIFFÉRENTES DIMENSIONS
Ce livre De l'école à la start-up est le dixième écrit
par un collectif composé de diplômés et profes-

seurs de NEOMA Business School, après celui sur
la gouvernance, publié en 2016, ceux sur le numérique puis l'économie sociale et solidaire, en 2017,
ceux sur l'international, le digital en anglais, puis
les risques en 2018, les organisations et les business models en 2019, et enfin celui sur la logistique
en 2020. Il a été écrit à plusieurs mains et permet
de croiser les regards de praticiens et de
chercheurs en science de gestion. Il affiche parfois,
propose également, des points de vue différents
qui l'enrichissent. Nous avons construit cet ouvrage
autour de deux grands axes. Le premier axe traite
des enjeux de la formation, tant au niveau de la
formation initiale de l'enseignement supérieur que
de la formation tout au long de la vie. Cette partie
s'intéresse aussi à la dimension charnière du lien
entre la formation et l'entrepreneuriat, que ce soit
le rôle des institutions d'enseignement dans la
sensibilisation des étudiants, que la formation
stricto sensu des entrepreneurs. La seconde partie
se focalise sur l'entrepreneuriat en soi, en allant
au-delà des analyses classiques sur les start-up,
qui sont légion, mais en regardant d'autres chemin
de traverse moins classiques (la gouvernance, la
dimension commerciale clef, le marketing, les
questions à se poser, les différences géographiques, les modèles autres que les start-up, la
cession, etc.). ❚
Jean-Michel Huet (PGE 97) et Sébastien Dunod (PGE 05)

LES AUTEURS DU LIVRE
Nathalie Rodary (PGE 88), Olivier Guérin (PGE 96), Jean-Michel Huet (PGE 97),
Jean-Edern Rougagnou (PGE 03), Sébastien Dunod (PGE 05), Adrien Perrot
(PGE 05), Denis Gallot (MBA 06) directeur du campus de Rouen de NEOMA
Business School et directeur-fondateur du Startup Lab de l'école, Mélissa Etoke
Eyaye (PGE 10), Alexandre Bernardi (Bsc IFI 12 et PGE 15), Étienne Pouget
(PGE 15), et Delphine Manceau, directrice générale de NEOMA Business School.
NEOMA ALUMNI mag DÉCEMBRE 2020

- 33 -

NEOMA Alumni Mag - N°25 - Décembre 2020

Table des matières de la publication NEOMA Alumni Mag - N°25 - Décembre 2020