TREMPLIN - #02- LE MAGAZINE DE L’INGÉNIEUR SUPMÉCA - 7

Interview Philippe GIRARD,
Directeur Général de l'ISAE-Supméca
Bonjour M. GIRARD,
pouvez-vous nous
en
dire
plus
l'ISAE-Supméca ?
L'ISAE-Supméca n'a pas
de fondation à ce jour. L'objectif
de cette fondation est
de renforcer les relations de l'École
avec ses partenaires afin de soutenir son développement notamment
dans les domaines de la formation et de la recherche. Elle nous permettra
également d'avoir une action sociale au profit des étudiants
par exemple par le biais de bourses. Enfin, nous visons à renforcer
le lien avec les Alumni puisque Supméca Alumni fera partie de ses
membres fondateurs.
Notre objectif est de créer la fondation Supméca d'ici à la fin de l'année
2021. Nous sommes actuellement dans la phase de recherche des
membres fondateurs principalement dans les domaines de l'aéronautique
et du spatial, du ferroviaire, de l'automobile, du digital et de
l'énergie. Nous envisageons également que des collectivités comme
la région, le département ou encore la communauté d'agglomération
puissent être membres fondateurs.
Dès l'existence de la fondation Supméca, nous pourrons procéder
à la création de Chaires de formation ou de recherche sur les axes
stratégiques de l'établissement.
En septembre 2022, une filière d'apprentissage commune au
sein du groupe ISAE, sur la thématique de l'aéronautique, va voir
le jour : quels objectifs et quelles différences par rapport aux
filières déjà existantes à l'ISAE-Supméca ? Comment y accèdet-on
?
Effectivement, nous avons déposé auprès de la CTI la demande de
création d'un nouveau parcours par apprentissage construit dans le
cadre du groupe ISAE. Il a été ouvert à ISAE-SUPAERO en septembre
2020, il le sera en septembre 2021 à l'ISAE-ENSMA. Le Groupement
des Industries Françaises Aéronautiques et Spatiales (GIFAS) nous
apporte son soutien afin de mener à bien ce projet car les besoins en
ingénieurs dans ce secteur sont importants.
Le cursus de cette Formation Initiale sous Statut Apprenti (FISA)
ISAE sera commun aux trois Écoles (ISAE-Supméca, ISAE-SUPAERO
et ISAE-ENSMA) les 2 premières années. La troisième année sera
une année de spécialisation spécifique à chacune des Écoles. À
l'ISAE-Supméca, la troisième année portera sur le génie industriel et
les systèmes de production.
Effectivement, en comparaison aux années précédentes, j'ai observé
que les recherches de premier emploi ont mis plus de temps à aboutir.
Toutefois, l'aboutissement des recherches de poste s'accélère fortement
compte tenu du niveau favorable de la reprise économique.
Quel a été l'impact des travaux pour les JO24 sur l'année 20202021
? Quel sera-t-il en 2021-2022 ?
Comme vous le savez peut-être, une partie de l'Ecole se situe sur la
ZAC du village olympique et paralympique. La rue Francis de Pressensé
qui était intégrée au campus, sera de nouveau publique et ouverte
à la mobilité douce : piétons, vélos et véhicules (vitesse très réduite
et en sens unique). De plus, une résidence étudiante sera construite
#02 TREMPLIN - LE MAGAZINE DE L'INGÉNIEUR·E ISAE-SUPMÉCA
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la future création
de la fondation à
sur
L'accès à cette filière se fera sur dossier, sous condition d'obtention
d'un contrat d'apprentissage dans une entreprise du secteur aéronautique.
À l'ISAE-Supméca, 24 places seront ouvertes. La sélection des
candidats se fait par un unique jury commun aux 3 Écoles.
Malgré la crise sanitaire nous sommes confiants sur le choix du secteur
de l'aéronautique. En effet, au regard de la reprise d'activité
dans le secteur aérien, nous devons former des ingénieurs capables
de relever les défis liés à l'environnement et à la réindustrialisation.
La première promotion sera disponible sur le marché du travail en
2025, largement après la reprise économique de la filière.
Quel a été l'impact de la pandémie sur l'insertion professionnelle
des nouveaux diplômés d'ISAE-Supméca ? Quelles sont les
actions de l'École ?
Nous avons soigneusement accompagné nos étudiants avec un suivi
individualisé et notamment l'organisation de forums qui a permis
une mise en relation directe entre nos étudiants et les industriels.
Nous avons multipliés ces actions afin de pallier au mieux à cette
crise sanitaire, notamment en les organisant à distance. Ce soutien
spécifique et salvateur a été réalisé par la Direction des Relations
industrielles.
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