TREMPLIN - #03 - LE MAGAZINE DE L’INGÉNIEUR ISAE-Supméca - 7

expérience précédente. Elle a su transposer cette expérience à nos étudiants. Ils bénéficient
ainsi d'un coaching qui les aide à préciser leur projet professionnel, à être plus à l'aise en
entretien.
Ces actions viennent enrichir celles déjà mises en place avec les alumni dans le cadre du
parcours personnel et professionnel (journée d'entretiens, interventions d'alumni sur la
recherche d'emploi...).
L'équipe vient d'être renforcée avec l'arrivée de Johanna Louissaint recrutée en contrat
d'apprentissage. Elle va nous prêter main forte sur les actions de marque employeur (business
lunchs, visites d'entreprises), sur la diffusion des offres de stages, d'emplois ou d'alternance
ainsi que sur la collecte de la taxe d'apprentissage.
Q.Sur quel projet travaillez-vous en ce moment ?
R. Avec Jean-Yves Choley et Olivia Penas, respectivement directeur et directrice adjointe de la
recherche, ainsi que les collègues enseignants-chercheurs, nous travaillons sur un projet dont
l'enjeu est de pouvoir développer avec un réseau de partenaires industriels et académiques
des solutions de sobriété pour le secteur du manufacturing. Il vise pour partie un financement
France 2030 - PIA4 lancé par l'État et la Région Ile-de-France ; certains volets pourront être
développés dans le cadre de la fondation.
Q. En quoi consiste ce parcours de formation à l'entrepreneuriat?
R. Le parcours entrepreneuriat@ISAE-Supméca s'inscrit dans la formation d'ingénieur statut
étudiant et comporte trois niveaux. En première année (C1), il s'agit d'une sensibilisation à
l'esprit d'entreprendre qui passe par des interviews d'entrepreneurs ou d'intrapreneur et une
matinée de restitution libre; je remercie au passage les alumni y ayant participé cette année.
En deuxième année (C2), nous proposons une montée en compétences via des formations
autour du Projet Bureau d'Études (PRBE) réalisées par CY Entreprendre (design thinking,
modèle d'affaires, financement de l'innovation). En troisième année (C3), les étudiants ayant
obtenu le statut national étudiant entrepreneur (SNEE) ont la possibilité de substituer leur stage
de fin d'études par le développement de leur projet d'entrepreneuriat. Notre volonté n'est
pas de transformer tous nos apprenants en entrepreneur mais de leur apporter les éléments
nécessaires autour de l'ingénierie qui leur permettront de définir une offre de valeur, construire
un modèle d'affaires et les défendre
auprès d'un investisseur ou au sein de
l'entreprise qu'ils vont intégrer.
Q. En quoi consiste ce parcours de
formation à l'entrepreneuriat?
R. Le parcours entrepreneuriat@ISAESupméca
s'inscrit dans la formation
d'ingénieur statut étudiant et comporte
trois niveaux. En première année
(C1), il s'agit d'une sensibilisation
à l'esprit
d'entreprendre qui passe
par des interviews d'entrepreneurs
ou d'intrapreneur1
et une matinée
de restitution libre; je remercie au
passage les alumni y ayant participé
cette année. En deuxième année
(C2), nous proposons une montée
en compétences via des formations
autour du Projet Bureau d'Études (PRBE) réalisées par CY Entreprendre (design thinking, modèle d'affaires,
financement de l'innovation). En troisième année (C3), les étudiants ayant obtenu le statut national étudiant
entrepreneur (SNEE) ont la possibilité de substituer leur stage de fin d'études par le développement de leur
projet d'entrepreneuriat. Notre volonté n'est pas de transformer tous nos apprenants en entrepreneur mais de
leur apporter les éléments nécessaires autour de l'ingénierie qui leur permettront de définir une offre de valeur,
1. L'intrapreneuriat est une démarche entrepreneuriale interne à une entreprise déjà existante.
#03 - TREMPLIN
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