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faire preuve de sens
critiQue dans un devoir
Dans chacune de ses copies, l'étudiant doit faire preuve de critique pour
démontrer son raisonnement. Il devra s'attacher à faire preuve d'analyse
dans ses travaux et non pas seulement s'astreindre à réaliser une compilation
de données. S'il se contente de restituer une masse d'informations,
il n'obtiendra pas le maximum de points. Il pourrait même verser dans le
plagiat et recevoir un zéro.
Quelle méthode utiliser pour réussir une critique juridique ?
Au préalable, il convient de récolter l'ensemble des informations jugées
pertinentes pour son devoir. Pour ce faire, relire ses notes de cours, faire
des recherches sur Internet et se déplacer à la bibliothèque universitaire
pour y consulter des ouvrages seront des techniques essentielles. Une
fois les informations essentielles récoltées, il faut pouvoir distinguer une
direction vers laquelle orienter son devoir. La collecte d'information n'est
pas achevée tant qu'un axe à suivre et une problématique pertinente ne
peuvent être déterminés.
La problématique trouvée, la prochaine étape consiste à élaborer un plan.
Il faut alors « polir » sa masse d'information, c'est-à-dire opérer des découpages
à l'intérieur et la diviser en deux parties principales (le I. et le II.). Ces
parties constitueront l'épine dorsale du devoir, à subdiviser de nouveau en
deux sous-parties (A. et B.). Lorsqu'apparaissent les quatre sous-parties
qui se coordonnent logiquement les unes aux autres pour répondre à la
problématique, la partie sur le développement du corps du devoir débute.
C'est à cette étape qu'il va falloir user de réflexion, de critique, de raisonnement.
Il
faut alors interroger chacune des informations que l'on doit insérer dans
son devoir. Il faut les observer, les nuancer, les affirmer, les contredire. On
fait preuve de critique en suivant le schéma suivant : affirmation, démonstration,
illustration.
exemple
Prenons cette phrase issue d'un manuel pour un devoir en Histoire du droit :
« À Rome, la puissance paternelle est importante ». Dans le devoir d'un
étudiant, cette phrase pourrait donner : « Le schéma familial romain se
caractérise par sa réalité patriarcale (affirmation). Le pater familias détient
tout pouvoir au sein de sa maison (démonstration) au sein de laquelle il
détient le droit de vie et de mort (illustration) ».
Cet exemple pourrait former le début d'une sous-partie. Il ne reste plus
qu'à l'interroger pour réaliser une critique efficace : à quelle époque précise
était-ce le cas ? Pourquoi Rome connaissait-elle une supériorité du père de
famille ? Par quelle loi ? Y avait-il des exceptions à ce principe ? Ce principe
a-t-il évolué au fil du temps ? Pourquoi ? En posant des questions à sa
masse d'informations, on opère une critique et, par conséquent, fait preuve
de réflexion pour réussir son devoir.
Faire preuve de sens critique dans un devoir
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