Fonction publique - Concours Greffier et Directeur des services de greffe judiciaires 2022-2023 - 2e - 162

ConCours greffier et direCteur des serviCes de greffe judiCiaires 2022-2023
II. La mise en œuvre de la formation professionnelle tout au long de la vie
A. Les acteurs de la formation professionnelle
La formation professionnelle peut être impulsée par des acteurs nationaux exerçant des actions
interministérielles et de coordination pour assurer la cohérence de la politique nationale. À ce
titre, la direction générale de l'administration et de la fonction publique (DGAFP) a en charge la
gestion des marchés publics de formation, mutualisés à un niveau interministériel.
Les actions qu'elle mène s'inscrivent dans le cadre d'un schéma directeur de la formation professionnelle
tout au long de la vie. Aujourd'hui il s'agit de définir des axes stratégiques insistant
sur l'accompagnement dans l'évolution des compétences et des mobilités, tout en recherchant
une performance accrue de l'action publique.
Il y a également les écoles de la fonction publique dont les formations sont destinées à un public
très large : elles dispensent des formations initiales pour les fonctionnaires ayant passé des
concours ; mais également des formations à l'égard de tout autre fonctionnaire ayant intégré
l'administration par une autre voie (la voie directe, relativement aux fonctionnaires de catégorie
C).
En interne, au sein de l'administration, différents acteurs interagissent en tenant compte des
politiques impulsées au niveau interministériel et des grandes orientations : le représentant du
personnel donne un avis sur ces grandes orientations ; le responsable de formation recueille
les informations, informe les agents, et assure un soutien méthodologique ; le responsable de
service recueille les souhaits de formations, identifie les besoins, et évalue l'impact de la formation
sur l'environnement professionnel ; les agents expriment leurs besoins et réalisent leurs
formations ; et enfin, les prestataires assurent les formations.
B. Les outils utiles à la mise en œuvre de la formation professionnelle
Aux termes de l'article 1 du décret du 15 octobre 2007 relatif à la formation professionnelle tout
au long de la vie des fonctionnaires de l'État, l'objet de cette formation est d'habiliter les agents
à exercer avec la meilleure efficacité les fonctions qui leur sont confiées durant l'ensemble de
leur carrière, en vue de la satisfaction des besoins des usagers et du plein accomplissement des
missions de service.
Ainsi, un plan de formation doit être élaboré dans chaque administration. Il est actualisé chaque
année et établi après consultation des représentants du personnel. Il constitue un volet à part
entière du plan d'action de gestion prévisionnelle des ressources humaines, notamment au titre
des dispositifs d'accompagnement et de préparation à la mobilité. Le plan de formation fixe les
lignes directrices suivantes : recensement des actions prévues, moyens de mise en œuvre, agents
ciblés, objectifs poursuivis, calendrier. Il détermine les formations statutaires professionnelles et
les formations continues proposées par l'administration.
En outre, afin de permettre une individualisation du processus de formation de l'agent, un entretien
de formation est réalisé chaque année entre l'agent et son supérieur hiérarchique. Cet
entretien de formation est généralement intégré à l'entretien d'évaluation professionnelle, où
l'agent fait le point sur les formations accomplies au cours de l'année qui a précédé, et celles
qu'il envisage de faire pour l'année à venir, ou que son supérieur hiérarchique lui propose
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